Coscienza morale: struttura, metodi di formazione e sviluppo

2024 Autore: Miguel Ramacey | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 06:22

Come si sviluppa la moralità nei bambini e negli adolescenti? La struttura della coscienza morale si costruisce all'interno del soggetto anche nell'infanzia attraverso il comportamento dei genitori e delle nonne, oltre che attraverso le immagini degli eroi delle fiabe. In un'economia di mercato, le relazioni tra le persone non dovrebbero diventare completamente commerciali. Come prevenirlo?

È imperativo insegnare ai bambini le norme morali di comportamento nella società, per sviluppare una comprensione della responsabilità e della diligenza. Ma è anche importante che gli adulti rispettino le regole che insegnano ai loro figli.

La moralità è anche una valutazione obiettiva del comportamento umano e dell'interazione in un gruppo. Ma allo stesso tempo è una coscienza speciale.

La semantica delle parole è costruita sui bastoni della coscienza morale: vita e morte, significato - assenza di significato, amore - odio. Prestare attenzione all'educazione morale del proprio figlio è compito di prim'ordine dei genitori. E vedremocome farlo bene.

La coscienza morale è

La moralità è una categoria che definisce la visione del mondo umana riguardo al comportamento nella società o nella vita privata. La coscienza si forma attraverso la parola. La parola stessa significa "con conoscenza". Cioè, il contenuto della coscienza soggettiva è la conoscenza che una persona ha ricevuto dall'ambiente o acquisita attraverso il suo lavoro. Il bene è considerato morale, ma l'aggressività, la vendetta e l'invidia sono sempre state considerate immorali. Da dove viene questa divisione?

In sostanza, la moralità è un insieme di regole non dette prescritte a ciascun membro della società. Quando una persona, di sua spontanea volontà, fa ciò che è necessario fare per il bene della società, è chiamata cosciente o morale. Quegli individui che si rifiutano di obbedire alle leggi sociali finiscono per essere degli emarginati. Scegliendo l'immoralità come filosofia di vita principale, le persone spesso finiscono in prigione.

Una persona non può davvero vivere separata dalla società. La personalità, cresciuta dalla società, è obbligata a servire gli obiettivi che l'ambiente gli pone. L'autogoverno è in gran parte un'illusione, poiché l'individuo è sempre subordinato al tutto. La coscienza pubblica morale è l'intera cultura, che ogni epoca ha i suoi valori e le sue caratteristiche. Tuttavia, in ogni epoca, lo sviluppo e il miglioramento della propria coscienza e della società è stata una scelta morale, e il degrado dell'individuo e l'autodistruzione è stata una scelta immorale.

Struttura

Nella struttura della moralità, ci sononorme di comportamento e principi In linea di principio, si possono distinguere 3 componenti della moralità: coscienza morale, pratica e atteggiamenti.

Alcuni principi vengono negoziati o prescritti. Altri, come la veridicità, la determinazione, la partecipazione, la gentilezza sono desiderabili ma non richiesti. Dal momento che è impossibile formare tutte le virtù in se stessi in una breve vita umana, si dovrebbe cercare di sviluppare almeno un paio di qualità in se stessi alla perfezione.

Prima di tutto, devi guardare il tuo aspetto, evitare la sciatteria. Queste sono le prescrizioni di ogni società civile.

Filosofia dell'antichità. Opinioni sulla moralità

I filosofi stoici hanno insegnato con perseveranza a sopportare tutte le sofferenze e imparare dai propri errori. Questa scuola vedeva lo stoicismo come la principale virtù dell'umanità. Il filosofo idealista Platone vedeva il mondo intero come un riflesso del mondo spirituale. Pertanto, credeva che una persona non imparasse i valori morali nella sua vita, ma li ricordasse. Nel suo travestimento spirituale li conosceva già, appena nati se ne dimenticava. Platone credeva che tutti i valori morali dell'umanità provenissero da Dio. Ed è Dio che ha tutte le virtù, uomo - solo una piccola parte di esse.

Aristotele era un materialista. La direzione della sua mente era diversa. Il filosofo considerava la moralità come una misura, come la capacità di limitarsi. Il male, secondo lui, è l'assenza di misura. Aristotele condivideva 2 forme: forme mentali e universali di moralità.

I pensatori europei hanno già utilizzato i concetti di religione per spiegare le differenzetra il bene e il male. Dagli insegnamenti dell'Illuminismo sono noti gli insegnamenti di Hegel, Kant, Montaigne, Denis Diderot e altri filosofi.

I. L'imperativo categorico di Kant

Secondo Kant, l'uomo è il valore più alto. Ognuno è libero nel suo comportamento quel tanto che basta per non danneggiare un' altra persona. Pertanto, nessuno può usare una persona come mezzo per un fine. Questa regola è la prima legge a cui una persona morale deve obbedire.

Seconda regola: ognuno deve trattare gli altri come vorrebbe essere trattato. Questa legge è la regola d'oro dell'etica che è sempre stata e sarà sempre rilevante.

Coscienza individuale e sociale

I metodi per sviluppare la coscienza morale sono conversazioni, spiegazioni ed esempi etici. Esempi sono individui con esperienza e merito sociale: veterani del lavoro, scrittori, figure culturali.

Nelle scuole, ai bambini a volte viene chiesto di scrivere un saggio sul tema di un atto morale e di uno immorale. Quando una persona inizia a pensare a queste categorie filosofiche, non agirà più inconsciamente in futuro.

La struttura della coscienza morale dovrebbe essere già formata nel mondo soggettivo di un adolescente. Ciascuno è portatore di cultura e ciascuno la sviluppa con il proprio lavoro, trasmettendo alla generazione successiva un programma di interazione nel mondo già modificato e migliorato.

Forme di coscienza morale

In filosofia, la coscienza determina il personale e il sociale. Ciò significa che ci sono due forme di coscienza morale: coscienza morale individuale (definizioni della propria essenza) e coscienza culturale generale.

Anche la coscienza morale pubblica ha diverse forme:

• cultura pubblica;
• coscienza politica;
• scientifico;
• la vita lavorativa e il concetto di responsabilità per il proprio futuro;
• coscienza legale.

Tutte queste forme di coscienza si formano gradualmente già all'età della scuola superiore. Le qualità di carattere che una persona sviluppa in se stessa possono essere sia buone che cattive.

Se non parli con gli adolescenti dell'importanza dell'etica del comportamento, dello sviluppo di una coscienza in te stesso che indicherà a una persona la scelta giusta, allora gli adolescenti non si porranno l'obiettivo di lavorare sulle loro cattive qualità in futuro.

Funzioni della moralità

Il comportamento morale e la coscienza morale sono progettati per regolare le relazioni sociali. La moralità dovrebbe sviluppare l'umanesimo in una persona e il desiderio di auto-miglioramento. Dopo aver analizzato vari punti di vista sull'importanza della coscienza morale nella vita di un individuo, possiamo distinguere 4 delle sue funzioni principali:

1. Cognitivo. Attraverso il prisma dei suoi principi già formati, una persona continua ad apprendere questa re altà dopo il diploma di scuola.
2. Educativo: una persona deve sviluppare il proprio atteggiamento nei confronti della vita, del lavoro, delle relazioni e imparare a superare le difficoltà.
3. Normativa. Controllare il tuo comportamentoamici, luoghi di lavoro, contributo attivo alle attività generali della società: tutto è regolato dall'individuo. Quelle domande sull'organizzazione della vita sono essenzialmente domande su dove è diretta una persona, dove cerca la felicità e in cosa crede.
4. Stimato. Un adulto valuta i fenomeni e prende decisioni in base a ciò che considera giusto, accettabile e ciò che è categoricamente inaccettabile.

Il successo materiale dipende in re altà dalla moralità. Chiunque creda che tu possa perdere tutti i tuoi amici per il bene del tuo stesso successo si sbaglia profondamente. I solitari crollano rapidamente sotto la pressione delle circostanze senza supporto. E in caso contrario, i successi acquisiti smettono di soddisfarli.

Perché abbiamo bisogno di valori morali?

In ogni momento in cui esiste una forma di vita umana, la moralità è esistita, anche se inizialmente sotto forma di tabù. Le leggi della vita in gruppo richiedono che le generazioni più giovani formino inizialmente concetti sui valori: amicizia, sostegno per i propri cari, sull'inammissibilità di uccidere i propri.

Gli animali provano compassione per i loro vicini, ad esempio gli elefanti. Piangono sempre per quella stirpe che è stata uccisa. Anche nell'uomo questi valori sono programmati, ma la paura per la propria vita, che si forma in condizioni avverse durante l'infanzia, può rendere una persona aggressiva, cioè i suoi istinti di aggressività iniziano a prevalere sul programma di protezione dei parenti, poiché la sua stessa pelle è sempre più vicina. Ma questo comportamento non è normale.

I valori morali rimangono un ideale solo se non diventano i principi della tua vita. Basatoprincipi morali hanno costruito la vita spirituale dell'uomo. Quando una persona si rende conto in cosa consiste la moralità ea cosa servono le norme sociali, diventa naturalmente un membro degno della società e raggiunge il successo.

Quali sono i valori morali?

È necessario che il bambino capisca che è bene essere gentile e sincero, in modo che voglia essere buono.

Ma quali qualità sono considerate morali:

• Compassione.
• Duro lavoro.
• Gentilezza e sincerità.
• Determinazione.
• Volontà.
• Affidabilità.

Una persona con molteplici valori morali è rispettata nella società. Naturalmente, non ci si aspetta un bugiardo al lavoro, ma ci si aspetta un dipendente responsabile e sincero. E in una famiglia servono sincerità e dedizione. La coscienza morale di una persona è per lui un requisito del tutto pratico da parte della società in cui si sviluppa.

Come svilupparsi in un bambino?

La coscienza morale morale è sviluppata nel bambino principalmente dai genitori, mostrando cosa è morale e cosa non lo è, con il loro comportamento. Poi, quando il bambino impara a leggere, impara la vita attraverso fiabe, canzoni e cartoni animati. È importante osservare sempre cosa entra nel cervello del bambino e come si programma.

Non ha senso aspettarsi che un bambino si prenda cura di se stesso nella vecchiaia, se non gli instilli rispetto per gli anziani fin dall'infanzia, se non gli insegni a prendersi cura di qualcuno diverso da se stesso.

Come sviluppare tale coscienza nei bambini? La formazione della coscienza inizia con l'inculcazioneconcetti di bene e di male. Gerda nel racconto della Regina delle Nevi simboleggia una persona gentile e cosciente. Mentre la Regina delle Nevi viola il libero arbitrio di Kai, lo rende suo schiavo. Ogni volta che leggi una fiaba, devi spiegare al bambino cosa è buono e cosa non lo è. E chiedigli anche cosa ha capito e con quale personaggio simpatizza. In tali conversazioni si forma il primo concetto di bontà.

Preschoolers, i bambini dai 5 ai 6 anni stanno appena iniziando a capire le conseguenze delle loro azioni. E in questo momento devono essere insegnati loro a essere indipendenti, ordinati, determinati. I genitori prima di raggiungere l'età scolare devono dare al bambino un nucleo interiore stabile. Deve sapere che gli è richiesto di sviluppare l'autocontrollo per una ragione. Questo è ciò che lo aiuterà a essere raccolto in classe, ottenere buoni voti e così via.

Sviluppo negli studenti delle scuole superiori

Il compito dell'educazione morale di uno studente delle superiori è quello di sviluppare una posizione di vita attiva, insegnando a un adolescente ad assumersi la responsabilità e ad amare il lavoro. Sia il lavoro mentale che quello fisico induriscono una persona, mentre l'inattività e la passività danno origine a debolezza, mancanza di volontà e paure. Tutte queste sfumature della vita adulta devono essere spiegate a un adolescente prima che entri in un'università e inizi a rispondere da solo.

Metodi per la formazione della coscienza morale sono, prima di tutto, la comunicazione e la lettura. La narrativa riflette i valori fondamentali di cui vive questa generazione.

Nella maggior parte dei romanzi classici, i personaggi principali sono persone con forti convinzioni e valori. La letteratura studiata al liceo è progettata per sviluppare nel bambino le stesse qualità morali che sono nell'eroe. Ora gli orientamenti di valore sono la libertà di espressione, l'umanesimo, la tolleranza, lo sviluppo della mente e l'ingegnosità.

Insegnanti e genitori devono collaborare in questo momento. Le scuole necessitano di vari corsi di formazione per i genitori, il lavoro dovrebbe essere volto a spiegare ai genitori il loro ruolo, l'importanza del loro sostegno. Non puoi perdere tempo e lasciare che la situazione faccia il suo corso. È durante questo periodo che una persona stessa inizia a dare forma alla sua vita. Dovrebbe già essere in grado di costruire relazioni con le persone e aumentare in modo indipendente il suo livello culturale per essere un conversatore interessante.

Le conoscenze necessarie ora sono facili da trovare. Ma conoscere la bontà e la bellezza è possibile solo nell'interazione con persone altamente morali.

Moralità e spiritualità. Differenza

In effetti, la moralità non è completamente spiritualità. Questo è un concetto filosofico che si riferisce all'etica. Una persona cresciuta in una certa società assorbe i fondamenti morali, percepisce le categorie del bene e del male e poi, in età adulta, decide da sé se agire secondo le regole non dette della morale o meno.

La spiritualità è un concetto completamente diverso. Una persona spirituale compie azioni basate sulla comprensione della profondità delle cose e sull'amore per gli altri. Secondo Nikolai Berdyaev, la spiritualità è inseparabile dal vero e dal sentieroumano - per rivelare la verità dentro di te.

Le qualità spirituali del carattere sono un livello di sviluppo ancora più alto. Tali qualità possono essere considerate pazienza, compassione per il prossimo, umiltà e altri.

Valori morali oggi

A causa della filosofia del piacere e della permissività nel mondo moderno, i valori morali stanno diminuendo. I bambini cessano di rispettare i genitori, da loro si aspettano solo regali e denaro. I genitori, a loro volta, amano i loro figli non per quello che sono, ma per il successo scolastico e le capacità mentali. Ma in futuro, una tale tendenza minaccia l'estinzione della società in quanto tale, la sua divisione e la guerra. Crescendo, un bambino con tali valori inizia a dividere le persone in utili e inutili. Questo lo rende insensibile, egoista e solo.

Quando i valori puramente materiali prevalgono sulla coscienza dell'unità della società e del benessere della famiglia, la società decade e, allo stesso tempo, ogni individuo viene sconfitto.

La letteratura fantastica ha largamente influenzato la nostra epoca. Ora gli adolescenti percepiscono i concetti di bene e male dalle epopee fantasy e dai programmi TV. Tutti i libri e le numerose serie TV del nostro tempo creano nei giovani un'immagine generalizzata di eroe morale e antieroe. Cioè, ciò che devi diventare per essere accettato nella società.

Sulla base di questi programmi profondi, costruiranno il loro campo di attività e la loro vita personale. E poiché la coscienza morale e i valori morali sono ora costruiti sulle trame di mondi fantastici, per prevedere come cambierà l'immagine del mondo in futuro, chi sarà considerato morale e chiimmorale, quasi impossibile.