Intelligenza non verbale: concetto, funzioni principali, livello e modalità di sviluppo

2024 Autore: Miguel Ramacey | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 06:22

Nella storia dello sviluppo della psicologia, molta attenzione è stata dedicata allo studio del concetto di intelligenza e alle caratteristiche individuali di questo aspetto della personalità. Nel corso della ricerca è emerso che l'intelligenza non verbale è parte integrante delle capacità mentali. Sapere cos'è questa sottostruttura e come può essere influenzata aprirà nuove sfaccettature nella conoscenza di sé e nel miglioramento personale di una persona.

Il concetto di intelligenza umana

Nella psicologia moderna, l'intelligenza è vista come la capacità di una persona di adattarsi a nuove circostanze e situazioni. Questo concetto include anche la capacità dell'individuo di apprendere nuovo materiale e padroneggiare nuove abilità.

Nel corso di molti anni di ricerca su questo concetto, condotta da molti specialisti, si è scoperto che l'intelligenza può essere suddivisa in due sottostrutture principali: quella verbalee non verbale. Ognuno di loro ha la propria area di funzionamento, livello di sviluppo individuale e potenziali modi di evoluzione.

Il concetto di intelligenza non verbale

Con il concetto di "intelligenza non verbale" si intende un tipo di intelligenza che utilizza un'immagine visiva e una rappresentazione spaziale come supporto. Vale la pena notare che questa sottostruttura si sviluppa in ogni persona allo stesso modo della componente verbale. Tuttavia, il livello di intelligenza non verbale è individuale.

Il pensiero umano non verbale si basa su operazioni associate a oggetti visivi. Immaginando questi oggetti, una persona ha l'opportunità di valutare le somiglianze e le differenze di diversi oggetti o immagini. Inoltre, grazie a questa sottostruttura, le persone possono determinare la posizione di un oggetto nello spazio. Sviluppando l'intelligenza non verbale, una persona inizia a comprendere meglio diagrammi e disegni. Inoltre, il livello di sviluppo della componente non verbale dell'intelligenza influisce sulla capacità di disegnare e progettare.

Principi generali per la diagnosi della sottostruttura non verbale

Oggi ci sono molti modi per diagnosticare l'intelligenza verbale e non verbale. Le differenze risiedono negli incarichi e nei materiali da cui sono formati gli incarichi.

La diagnosi dell'intelligenza non verbale viene eseguita utilizzando compiti basati su materiali visivi. Spesso un'attività di test comune consiste nel comporre figure separatamenteelementi prelevati, manipolazione di oggetti o confronto di materiale visivo previsto per il superamento della prova. Nella maggior parte dei casi, lo stato dell'intelligenza non verbale viene valutato utilizzando i cubi di Kos, le matrici progressive di Raven o il form board di Seguin.

Tuttavia, esistono anche metodi che danno allo psicologo l'opportunità di valutare contemporaneamente la sottostruttura verbale e non verbale. Il più comunemente usato è il test di Wechsler. Tuttavia, va notato che la diagnosi di entrambi i componenti richiede molto tempo. Molto spesso, il test viene ritardato di un'ora e mezza o due.

Descrizione del test di Wechsler

Questo test, noto anche in psicologia come scala di Wechsler, è il metodo più comune e conosciuto per determinare il livello di sviluppo dell'intelligenza umana. Creato da David Wexler nel 1939. Il test si basa sul modello gerarchico dell'intelligenza di Wexler, che consente di considerare tutte le componenti dell'intelligenza contemporaneamente.

Questa tecnica diagnostica comprende 11 sottotest divisi in due gruppi. 6 compiti mirano a testare l'intelligenza verbale e 5 - a determinare il livello di sviluppo della componente non verbale. Ogni test contiene da 10 a 30 compiti, la cui complessità aumenta gradualmente. Ogni sottotest completato viene valutato. Il risultato finale si traduce in un punteggio unificato su una scala, che consente di stimare lo spread. Durante la valutazione dei risultati inviene prestata attenzione al coefficiente generale di intelligenza, al rapporto tra il livello di sviluppo delle componenti verbali e non verbali e viene analizzata la prestazione di ogni singolo compito assegnato alla persona del test.

Elaborazione dei risultati del test Wechsler

Dopo che una persona ha completato tutti i sottotest, devi calcolare e interpretare correttamente i punti ottenuti nel risultato finale. Per questo processo, devi avere a portata di mano le tabelle necessarie per questo.

La valutazione avviene a tre livelli:

1. Calcolo e interpretazione dei punteggi di intelligenza generale, componenti verbali e non verbali.
2. Analisi di un profilo dei punteggi delle prestazioni in base a rapporti.
3. Interpretazione qualitativa dei voti, tenendo conto dell'osservazione del comportamento delle informazioni testate e di altre informazioni diagnosticate.

L'elaborazione standard è che lo psicologo calcola i punteggi primari per ciascuno dei compiti, ovvero riassume i punteggi "grezzi" del soggetto. Successivamente, tramite apposite tabelle, il risultato "grezzo" viene ridotto ad uno standard e visualizzato come profilo. I risultati sommati in una forma standardizzata definiscono le misure dell'intelligenza generale, non verbale e verbale.

La classificazione dei risultati è la seguente:

1. 130 punti o più - QI molto alto.
2. 120-129 punti - livello alto.
3. 110-119 punti è una buona norma.
4. 90-109 punti - QI medio.
5. 80-89 punti sono una cattiva norma.
6. 70-79 punti sonosegmento della zona di confine.
7. 69 e inferiori indicano che il soggetto ha un difetto mentale.

Adeguamenti all'età del metodo Wechsler

A seconda dell'età della persona sottoposta al test, lo studio dell'intelligenza non verbale e di altre componenti del concetto di "intelligenza" viene effettuato secondo uno dei tre adattamenti per età del test di Wechsler. Ciò è dovuto al fatto che a diverse età l'intelletto umano si sviluppa in un modo specifico, il che influisce in modo significativo sui compiti che possono essere completati.

Oggi, per i bambini dai 4 ai 6, 5 anni, viene utilizzata la modifica WPPSI. WISC è un adattamento per età compresa tra 6,5 e 16,5. Per chiunque abbia più di 16.5 anni, viene utilizzata la versione WAIS.

Come posso sviluppare l'intelligenza non verbale?

L'intelligenza non verbale può essere sviluppata. Ad oggi, ci sono tecniche ed esercizi speciali per questo, la cui implementazione sistematica aiuterà a sviluppare questa sottostruttura dell'intelletto.

Prima di tutto, una persona che cerca di sviluppare una struttura non verbale dell'intelletto deve imparare non solo a guardare, ma anche a vedere. Ad esempio, quando vedi delle auto scontrarsi sulla strada, non dovresti limitarti a un esame superficiale della situazione. I tentativi di vedere il quadro completo e di comprendere le cause dell'incidente contribuiscono allo sviluppo della componente non verbale. Ripristinando tutti i fattori che sono scomparsi e un quadro olistico della situazione, una persona allena il suo intelletto e sviluppa il livello di osservazione.

La distruzione dei modelli di pensiero non è una tecnica meno progressiva. Nella fase iniziale, puoi modificare cose semplici come il percorso da casa al lavoro o il percorso intrapreso attraverso il negozio durante la spesa. Qualsiasi cambiamento nelle azioni e nelle immagini abituali induce il cervello a cambiare l'immagine dell'ambiente, che diventa abituale e trascina la persona nella zona di comfort.

Lo sviluppo della sottostruttura non verbale dell'intelletto è facilitato dalla lettura di letteratura difficile da percepire e dalla comprensione di ogni passaggio descritto in questa letteratura. Non meno utile è una lettura ponderata della letteratura riguardante attività insolite per una persona.

Conclusione

L'intelligenza umana è un concetto piuttosto sfaccettato. Nella psicologia moderna, ci sono metodi per diagnosticare ciascuna di queste componenti. Puoi anche trovare suggerimenti e trucchi utili con cui puoi sviluppare l'una o l' altra componente dell'intelletto e aumentare il livello generale di sviluppo intellettuale.