Il ritardo in psicologia è un ritardo, un ritardo nello sviluppo. Accelerazione e ritardo

2024 Autore: Miguel Ramacey | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 06:22

Ritardo in psicologia è un termine che si è recentemente diffuso come l'opposto dell'espressione "accelerazione". Nel suo significato, coincide in parte con l'infantilismo. Il ritardo (ritardo, ritardo) suggerisce che il ritardo può essere recuperato nel tempo, mentre in molti casi di infantilismo alcuni dei suoi segni persistono negli adulti. Inoltre, c'è un ritardo nello sviluppo mentale, e con l'infantilismo, l'intelletto non è influenzato.

Significato del termine "ritardo"

Il ritardo è inteso come un ritardo persistente nello sviluppo mentale generale dovuto a varie disabilità intellettive all'età di due o cinque anni, cioè durante il periodo in cui il bambino sta solo sviluppando la parola. In questo caso, di regola, non si verifica un progressivo deterioramento delle funzioni cognitive. Se i disturbi mentali si verificano sullo sfondo di un linguaggio già formato e sono di natura progressiva, tali disturbi dello sviluppo sono chiamati demenza (demenza).

Accelerazione

Ritardo come opposto di accelerazione, il concetto implica un ritardo o un ritardo nello sviluppo. Pertanto, l'accelerazione è l'accelerazione dei tassi di crescita esviluppo nell'infanzia e nell'adolescenza. Anche qui può essere attribuito il rapido aumento del volume del corpo degli adulti. Oggi ci sono due tipi di accelerazione: intragruppo ed epocale. Il primo è l'accelerazione del tasso di sviluppo di alcuni bambini e adolescenti in determinate fasce di età. L'accelerazione epocale è il rapido sviluppo fisico dei bambini moderni rispetto alle generazioni precedenti.

Motivi dell'accelerazione

Per capire cos'è il ritardo, è necessario scoprire le ragioni dello sviluppo del fenomeno opposto, cioè stabilire i meccanismi biologici dell'accelerazione. Convenzionalmente, le ragioni per una crescita e uno sviluppo accelerati possono essere suddivisi in tre gruppi principali:

1. Ipotesi di carattere fisico-chimico. Questi includono la teoria di Koch, che credeva che i bambini moderni siano esposti a un effetto più forte dei raggi ultravioletti, che sono uno stimolante della crescita. Ma ancora più diffusa, confermata da molti ricercatori, è l'ipotesi dell'impatto dei rifiuti industriali sulla crescita dei bambini.

2. Ipotesi dell'influenza delle condizioni sociali sulla crescita e sullo sviluppo del bambino, in particolare sul miglioramento dell'alimentazione, delle cure mediche e delle condizioni di vita urbane. Secondo i ricercatori, tutti questi fattori possono anche stimolare lo sviluppo fisico.

3. Un'ipotesi secondo la quale l'accelerazione è il risultato di cambiamenti biologici ciclici nell'eterosi e in altri fenomeni. L'effetto dell'eterosi può essere spiegato dall'ampia migrazionepopolazione moderna e il crescente numero di matrimoni misti. Allo stesso tempo, la prole ad ogni generazione diventa sempre più sviluppata fisicamente.

Sarebbe corretto essere d'accordo con tutte e tre le ipotesi, poiché molti autori considerano l'accelerazione causata dall'influenza di una serie di fattori, mentre in tempi e luoghi diversi sono fondamentali circostanze diverse.

Ritardo: cause e fattori. Panoramica

Il ritardo in psicologia è un lento sviluppo fisico e formazione dei sistemi funzionali del corpo durante l'infanzia e l'adolescenza. In questa fase dello studio di questo fenomeno, gli scienziati identificano due principali cause di ritardo: fattori ereditari e disordini organici, congeniti o acquisiti nell'ontogenesi postnatale, nonché tutti i tipi di fattori sociali.

Ritardanti ereditari e fattore sociale

Fondamentalmente, alla fine dei processi di crescita, i ritardanti non sono in ritardo rispetto ai loro coetanei in questo indicatore, raggiungono semplicemente i valori medi uno o due anni dopo. Se prendiamo in considerazione che il ritardo in psicologia è un rallentamento della crescita e dello sviluppo, allora per considerare pienamente il problema, è necessario determinare la causa di questo fenomeno. Se il ritardo si verifica a causa di un fattore ereditario o dopo una malattia, di norma si verifica un ritardo di crescita temporaneo e, dopo il recupero finale, il tasso di crescita accelera, ovvero il programma genetico viene implementato in un periodo più breve.

NegativoIl fattore sociale può anche influenzare la crescita e lo sviluppo del bambino. E questo non è tanto un basso reddito materiale quanto un microclima emotivo negativo nella famiglia o nelle istituzioni per l'infanzia. È stato stabilito che i bambini cresciuti in collegi, orfanotrofi o in condizioni di mancanza di attenzione da parte dei genitori, sono in ritardo rispetto ai loro coetanei di un anno e mezzo o due nello sviluppo.

Ciclico

Il ritardo in psicologia è un fenomeno poco studiato, ma la sua stessa esistenza conferma la teoria del cambiamento ciclico delle epoche di accelerazione. Secondo gli scienziati, negli ultimi cinque anni c'è stato un rallentamento nell'accelerazione e nel ritardo dello sviluppo. Per quali ragioni si verifichi tale ciclicità non è noto, ma gli scienziati lo attribuiscono ai seguenti fattori: cambiamento delle condizioni climatiche sul pianeta, aumento dell'attività solare, qualità del cibo e così via. Tutte le cause possono essere condizionatamente suddivise in esogene (impatto ambientale negativo) ed endogene (acquisite o congenite).

Il ritardo è di particolare importanza nel determinare se un bambino è pronto per la scuola, poiché la sua maturazione psicofisiologica influisce direttamente sul rendimento scolastico e su come si svilupperanno le relazioni con i coetanei. Molto spesso, ai bambini con ritardo dello sviluppo viene insegnato su base individuale. Vale anche la pena notare che il ritardo e l'accelerazione possono essere armoniosi e disarmonici. Cioè, ogni bambino ha un tasso di crescita e sviluppo individuale.