Condizionamento operativo: le basi. Burres Frederick Skinner

2024 Autore: Miguel Ramacey | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 06:22

In psicologia, ci sono molti termini e concetti che non sono del tutto chiari a persone lontane da quelle impiegate in questo campo. Tali espressioni suonano piuttosto misteriose e sembra che dietro di esse si nasconda qualcosa di molto complesso. Tuttavia, in re altà, tutto è molto più semplice e dietro termini scientifici ci sono solitamente processi semplici e noti, fenomeni che spesso si possono osservare nella vita di tutti i giorni. "Condizionamento operativo" è proprio questo concetto.

Cos'è un operante?

Il termine consiste in una combinazione di due parole, la prima delle quali è la chiave per comprenderne il significato. Deriva dal latino operatio, che significa “azione”, “influenza”.

In una tale direzione della psicologia come il comportamentismo, il termine "operante" è usato come antonimo del concetto "rispondente". Caratterizza tipi di risposte comportamentali prive di condizioni di stimolo primarie.

La caratteristica principale di queste reazioni comportamentali è considerata lo stesso modo di influenzare l'ambiente, che porta a diverse catene di reazioni. Ad esempio, un topo o un topo inseritola scatola del laboratorio "con un pulsante", indipendentemente da ciò che funge da stimolo, risponderà premendo la "leva" incorporata.

Come è nato il concetto di "condizionamento operante"? Chi ha coniato questo termine?

Sebbene un americano abbia introdotto questo termine nel dizionario scientifico, il mondo deve il suo aspetto a uno scienziato russo. Per la prima volta questa frase è stata usata per riferirsi a certi tipi di reazioni comportamentali da B. F. Skinner, professore alle università di Harvard e Minnesota, psicologo, inventore e scrittore.

Ma lo ha fatto dopo aver conosciuto le opere dello scienziato russo. Ispirato da uno degli psicologi più famosi del secolo scorso, IP Pavlov. Naturalmente, con il suo lavoro e la sua ricerca nel campo dei riflessi. L'americano era estremamente interessato allo studio condotto da Pavlov sui processi di formazione e sviluppo dei riflessi condizionati che si verificano quando compare un fattore irritante o un effetto stimolante.

Chi era Burres Frederick Skinner?

Uno degli psicologi americani più influenti e famosi in tutto il mondo è nato il 20 marzo 1904. E quest'uomo è morto nel 1990, il 18 agosto. Cioè, ha trovato tutte le principali manifestazioni dei risultati del progresso tecnologico e della scienza, che hanno riempito il secolo scorso. È nato in Pennsylvania, nella città di Susquehanna.

Skinner era un seguace del comportamentismo, una direzione in psicologia che considera il comportamento di persone e animali come risultato della loro interazione con la re altà circostante.

La teoria del condizionamento dei riflessi ha portato questo scienziato alla fama mondiale. Il condizionamento operante divenne il suo principale "ingegno", il lavoro della sua vita. A sostegno della sua teoria, Skinner scrisse una serie di articoli giornalistici e opere di narrativa, in cui considerava la possibilità di un uso pratico della tecnica psicologica da lui sviluppata. Sebbene questi lavori non fossero molto conosciuti, grazie a loro lo scienziato era considerato uno dei capostipiti dell'ingegneria sociale.

Cos'è una scatola Skinner?

Il nome dello scienziato è l'attrezzatura di laboratorio, disponibile in quasi tutti gli istituti e anche nei circoli per bambini. Certo, se studiano il comportamento, la formazione e il consolidamento dei riflessi. Ovviamente stiamo parlando di una scatola Skinner.

Questa attrezzatura è una scatola o una scatola abbastanza spaziosa in cui è posto l'animale osservato, di solito un topo o un topo. La scatola stessa è idealmente impermeabile a suoni e luci. Ciò è necessario per escludere fattori estranei casuali che possono influenzare la purezza dei risultati dello studio.

All'interno della scatola c'è un "pulsante" o più, di norma si chiamano leve. Tecnicamente, il processo della ricerca moderna si presenta così:

• l'animale "preme" un pulsante o una leva;
• switch lo cattura e lo trasferisce al computer.

Certo, prima dell'avvento della sofisticata tecnologia peranimali da esperimento sono stati osservati direttamente. Il modello di attrezzatura sviluppato da Skinner è adatto per studiare le risposte comportamentali non solo nei ratti o nei topi. Qualsiasi animale o uccello può essere posizionato nella scatola.

È richiesto?

B. F. Skinner sviluppò le idee esposte nelle opere dello scienziato russo, inoltre vi trovò applicazione pratica.

I principi teorici formulati dallo scienziato trovano applicazione pratica nelle seguenti aree:

• terapia correttiva comportamentale;
• apprendimento programmato;
• analisi comportamentale applicata.

L'apprendimento programmato è stato sviluppato dallo stesso Skinner. È stato accolto con grande entusiasmo dalla comunità scientifica ed è stato applicato con successo in vari campi dalla metà del secolo scorso.

Cos'è questo? Definizione

Il condizionamento operante in psicologia è una speciale catena di reazioni che forma riflessi condizionati ma stabili. La particolarità della formazione e dello sviluppo delle reazioni operanti riflesse è che sono formate da rinforzo, non da stimolazione.

Certo, c'è un fattore irritante. Ma non le viene assegnato un ruolo chiave, ma quello della causa primaria del verificarsi di una reazione comportamentale, cioè non è coinvolta nella formazione di un riflesso stabile.

Cosa si intende per apprendimento?

L'apprendimento operante è direttamente il processo educativo stesso, durante il quale si sviluppa o si acquisisce un riflesso. Il principale carico semantico in questo termine risiedesulla parola "apprendimento". Cioè, la sua essenza è "insegnare" un riflesso, una certa reazione, un tipo di comportamento.

Naturalmente, l'apprendimento operante ha una base su cui si basa. Come base viene utilizzato il comportamento, chiamato anche operante. Questo è un tipo speciale di manifestazione di reazioni che colpisce la re altà circostante o l'ambiente. Il fattore manageriale in questo tipo di risposta è nascosto nelle conseguenze del comportamento stesso. In parole semplici, l'interesse e la motivazione nella manifestazione del tipo operante delle reazioni comportamentali si concludono nell'insorgere delle conseguenze dell'azione, nel suo risultato.

Schema generale di analisi operante

Quando si utilizza il metodo di analisi, il condizionamento operante di Skinner utilizza gli stessi principi di base di altri rami scientifici della psicologia.

In una forma generalizzata, lo schema di analisi consiste in relazioni tra i seguenti concetti:

• azione operante;
• le sue conseguenze;
• circostanze precedenti che portano alla reazione.

Questi sono i concetti fondamentali che costituiscono il condizionamento operante di Skinner.

Cosa si intende per operante nella teoria di Skinner?

L'operante in questa direzione psicologica è chiamato insieme caotico o sequenza di azioni, che è determinato dal loro risultato immediato.

La definizione sembra solo confusa a prima vista, in effettiil significato è molto semplice. L'operante è determinato non dallo stimolo, ma funzionalmente, cioè da quei cambiamenti che seguono l'azione. Cioè, se un atto ha portato a piacevoli conseguenze per la persona che l'ha commesso, sarà sicuramente ripetuto di nuovo.

Le conseguenze a cui porta un atto, che hanno una forza di incentivo a ripeterlo, sono chiamate influenze post-cessione.

Cos'è un contingente? Cosa si intende per condizione?

Questo termine causa le maggiori difficoltà non solo alle persone che sono lontane dalla psicologia, ma ne sono interessate, ma anche agli studenti.

Questa parola si riferisce alle relazioni che si instaurano tra i concetti che compongono la catena di reazioni che caratterizzano il condizionamento operante. Il termine riflette anche la relazione tra reazioni comportamentali e fattori esterni, eventi, situazioni, circostanze. Pertanto, lo schema di analisi generalizzato è rappresentato come una contingenza composita tripartita.

Una condizione nel quadro di questa direzione psicologica sono i fattori o le loro combinazioni, la cui presenza è possibile, non necessaria. In altre parole, tutte le componenti variabili incluse nel condizionamento operante rientrano in questo concetto.

Su tipi di condizionamento e forme di apprendimento

Il concetto di condizionamento operante ha due forme principali che il processo di formazione dei riflessi assume. Questi includono l'apprendimento creativo e strumentale.

L'apprendimento creativo implica un alto grado di attività della mente e differisce dall'apprendimento strumentale di piùuna tecnica complessa per rafforzare il riflesso emergente.

Ad esempio, se un bambino risponde brillantemente alla lavagna e l'insegnante lo loda pubblicamente e immediatamente, questo è un rinforzo nel quadro del condizionamento creativo operante. Ma un biglietto del cinema ricevuto dai genitori per un buon voto in agenda è un incoraggiamento che non ha alcuna relazione diretta con la formazione di un riflesso.

L'apprendimento strumentale è un semplice rinforzo di un'azione che si verifica spontaneamente. In altre parole, il metodo "carota e bastone". L'unica specificità è che la ricompensa e la punizione seguono senza indugio, immediatamente dopo l'atto.

Il condizionamento ha a che fare con l'apprendimento?

La teoria del condizionamento operante è alla base dell'abitudine a qualcosa, dell'istruzione e dell'instillare abilità utili. Ogni processo educativo avviene per ripetizione ripetuta, con l'accompagnamento di ogni atto da costante rafforzamento. È così che si forma un'abitudine, buona e cattiva.

Ad esempio, alcuni bambini si abituano rapidamente a lavarsi i denti e ripetono di riflesso questa procedura igienica per il resto della loro vita, senza pensare se sia necessaria o meno. Altri, invece, devono essere costantemente ricordati della necessità dell'igiene orale e, crescendo, spesso se ne dimenticano. Perché sta succedendo? Perché nel primo caso, quando si inculcava un'abitudine, veniva utilizzato il condizionamento operante. Cioè, il bambino è stato elogiato o comunque approvato, gli ha prestato attenzione dopo aver finito di lavarsi i denti. Nel secondo caso, il bambino non ha visto alcuna reazione da parte degli adulti all'azione che ha commesso. Ecco perché non si è fissato, non si è trasformato in un riflesso condizionato.

Oltre a crescere i bambini e a instillare in loro determinate abilità, il condizionamento dei riflessi è ampiamente utilizzato nell'allenamento. In effetti, qualsiasi addestramento degli animali si basa proprio sul condizionamento operante.

Ad esempio, quando si insegna a un cane domestico il comando "seduto" o qualsiasi altro comando, sono costretti a eseguire l'azione desiderata, dopodiché fissano immediatamente il risultato con lodi e dolcetti. Pertanto, nell'animale si sviluppa un'abitudine o si forma un riflesso condizionato. Sentendo una certa combinazione di suoni, il cane si siede immediatamente, senza indugio o esitazione. Se durante l'allenamento non è coinvolto il condizionamento operante dei riflessi, il risultato non è raggiunto.

Questa tecnica è indispensabile e, se necessario, la distruzione di un riflesso acquisito già esistente. Cioè, se vuoi liberarti di una cattiva abitudine, ogni astinenza da un'azione indesiderabile dovrebbe essere immediatamente rafforzata, ad esempio, con lodi. In questo modo, puoi rapidamente svezzare i bambini dal "rosicchiare" matite o penne o sbarazzarti di altre cattive abitudini.