Qual è il comportamento operante di Skinner? Cosa riguarda? Chi ha inventato una parola così complicata e, soprattutto, per quale scopo era tutto? Imparerai le risposte a queste domande e molto altro in questo articolo.
Che cos'è il comportamento operante?
Questo comportamento è chiamato quell'azione attiva, che non è supportata da alcuno stimolo evidente, ma che è finalizzata al raggiungimento dell'obiettivo desiderato. Comportamento modellato, creato e corretto dalle conseguenze, come il rinforzo (cioè il rafforzamento) e la punizione (cioè l'indebolimento).
Va ricordato che il comportamento operante e intervistato non deve essere confuso! La seconda è una reazione causata da un certo stimolo (ad esempio, la pupilla dell'occhio si dilata in piena luce).
Chi l'ha inventato?
La teoria del comportamento operante è un'opera inclusa in una serie di opere relative al comportamentismo. Chi è coinvolto in questo movimento? John Watson è il fondatorecomportamentismo, e l'autore della teoria dell'apprendimento del comportamento operante è Burres Frederick Skinner. Burres Skinner conosceva gli scritti di John Watson prima di pubblicare il suo lavoro, ma ne parleremo più avanti.
Come è iniziato tutto?
Skinner è nato il 20 marzo 1904 nella piccola città della Pennsylvania. Suo padre era un avvocato. Da bambino, Skinner amava le invenzioni. Successivamente creò apparati per esperimenti sugli animali. Durante gli anni della scuola, Skinner sognava di diventare uno scrittore e perseguì il suo sogno mettendo alla prova le sue capacità in questa forma di creatività. Sfortunatamente, un giorno della sua vita, Skinner si rese conto che non poteva scrivere nulla di ciò che aveva visto, sentito o sperimentato una volta, sebbene avesse assistito a varie manifestazioni del comportamento umano per tutta la vita. Dopo questa conclusione, si rese conto che avrebbe dovuto smettere di scrivere una volta per tutte, anche se questo lo rendeva molto triste.
Presto, Skinner conobbe le opere di Ivan Petrovich Pavlov e John Watson. In seguito si rese conto che il futuro della scienza dipendeva dallo studio del comportamento umano, ovvero dallo studio delle reazioni condizionanti (comportamento operante).
Il lavoro di Skinner nello studio del comportamento umano
Il fatto che Skinner fosse interessato all'invenzione per molto tempo prima che lo aiutasse a creare la "cellula problematica". In uno degli angoli di tale struttura c'era un bar con cibi e bevande. Nel corso del tempo, il topo ha accidentalmente urtato le zampe sulla barra, premendo su di essa. Dopo questi semplici passaggi,in alcuni casi, il cibo a forma di palla entrava nella gabbia dell'animale, in altri casi no. Con questa esperienza è stato possibile ottenere dati più accurati sul comportamento dei roditori, cosa che non si poteva fare prima del lavoro di Skinner. In questa situazione, è stato il topo a "decidere" quanto tempo deve trascorrere tra la pressione del pulsante della barra. Questa è stata la prima scoperta di un tipo specifico di comportamento animale che poteva cambiare in risposta a un rinforzo che non prevedeva l'intervento dello sperimentatore.
Questo è stato il primo esempio di comportamento operante.
Sulla base della sua esperienza, Skinner inizia a trasferire il comportamento di un topo in una gabbia con un pulsante della barra nella re altà umana. Sul comportamento di un roditore è stata trovata un'analogia per le azioni di una persona, come giocatore di macchine speciali in uno dei casinò. Come nel caso del topo e del giocatore, nessuno dei due sa esattamente quando "cadrà" la prossima occasione fortunata (cibo per il topo, soldi per l'uomo), ma ogni volta non perdono la speranza e continuano ancora e di nuovo "premi il pulsante".
Concetto di apprendimento operativo
Il concetto di apprendimento operante di Skinner è un importante contributo agli scritti scientifici. Secondo molti scienziati, solo per questo risultato, il suo nome dovrebbe essere già incluso nell'elenco dei grandi psicologi di tutto il mondo.
Il movimento casuale che fa un animale è proprio operante. Con il rinforzo regolare di eventuali movimenti casuali dell'animale (nel nostro caso, un topo), lo sperimentatore è in grado di controllare completamentecomportamento dei roditori. Questa è l'essenza del comportamento operante di Skinner.
La "Creazione" di Pigeon Behavior di Buress F. Skinner
Usando il concetto di apprendimento operante, Skinner è stato in grado di "creare" il comportamento di un piccione che aveva beccato su un disco di plastica attaccato al muro della gabbia. Questo esperimento consisteva nel fatto che quando la colomba girava nella stessa direzione del disco, gli veniva dato del cibo. Quando questa azione fu elaborata, il compito per l'uccello divenne sempre più difficile. Ulteriore rinforzo continuava solo se la testa dell'uccello si muoveva in una certa direzione o se il becco era a diretto contatto con il disco.
Skinner ha identificato tale addestramento degli uccelli con l'insegnamento ai bambini a parlare, cantare, ballare e tutti gli altri comportamenti umani, che consistono interamente in azioni semplici e coerenti.
Come al solito, Skinner iniziò a essere condannato, ma allo stesso tempo iniziarono ad apparire in lui sostenitori della sua opinione. La sua tecnica di condizionamento iniziò ad essere utilizzata nella psicologia sperimentale.
Skinner visita la scuola di sua figlia
Accadde nel 1956 quando uno scienziato venne alla scuola di sua figlia Darby. Quel giorno, Skinner si rese conto che le materie studiate dagli scolari potevano essere semplificate molto. Per fare ciò, la lezione deve essere suddivisa in piccole "lacune", che verranno assegnate a un argomento oa una sezione separata nello studio di qualcosa, come nel caso della "longanimità"colomba. Agli studenti vengono proposte alcune domande, a cui loro stessi cercano di rispondere, e gli insegnanti noteranno immediatamente quali delle loro risposte sono corrette. Il rinforzo positivo funziona meglio del rinforzo negativo e porta più frutti, e le stesse risposte che sono state date correttamente saranno il rinforzo.
Ma c'è un problema… C'è solo un insegnante nel gruppo di studenti, ma ci sono venti studenti stessi, e talvolta di più. Ne consegue che l'insegnante non è in grado di dare un rinforzo a ciascuno di loro contemporaneamente. Come risolvere questo problema? Dovresti creare libri di testo che saranno scritti in modo tale che le domande e le risposte ad essi si susseguono direttamente una dopo l' altra. Skinner ha anche proposto macchine speciali per l'autoapprendimento.
Dopo qualche tempo, i principi di tale formazione furono comunque introdotti nei college degli Stati Uniti, così come fuori dal paese.
