L'argomento di studio della psicologia dello sviluppo - che cos'è?

2024 Autore: Miguel Ramacey | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 06:22

In questo articolo considereremo l'argomento e i compiti della psicologia dello sviluppo, le leggi dello sviluppo mentale e i cambiamenti che si verificano a una persona nel corso della sua vita.

Stiamo cambiando - la domanda è piuttosto retorica. Qualcuno crede che le persone cambino costantemente sotto l'influenza di fattori sia esterni che interni, qualcuno crede che sia impossibile cambiare il carattere e una persona rimane la stessa per tutta la vita, accumulando solo esperienza.

Il problema non riguarda solo filosofi e laici. C'è un'intera sezione che studia i cambiamenti che si verificano in una persona nel corso della sua vita: la psicologia dell'età.

Informazioni sulla psicologia dello sviluppo

Invecchiando, affrontiamo situazioni impreviste, impariamo, acquisiamo esperienza. Questo influisce invariabilmentesul nostro comportamento. Cambiamo anche internamente - reagiamo meno emotivamente ad alcune cose o viceversa.

Le note espressioni "cresciuto come persona", "personalità formata" o semplicemente "non abbastanza maturo" caratterizzano semplicemente i cambiamenti che si verificano in una persona con l'età, che è oggetto di studio della psicologia dello sviluppo.

Questa sezione mette in evidenza i modelli comportamentali e le tendenze di apprendimento inerenti a ciascuna fascia di età, pertanto è strettamente correlata alla psicologia dell'educazione.

Psicologia dell'educazione

L'argomento del suo studio è l'identificazione dei modelli di apprendimento umano e la loro dipendenza da fattori psicologici. Contrariamente alla credenza popolare, questa sezione della scienza descritta riguarda non solo i bambini in età prescolare e scolare.

Impariamo per tutta la vita. Molti, dopo aver studiato a scuola, vanno all'università e poi, in età adulta, alla scuola di specializzazione, ricevono un'istruzione aggiuntiva o corsi di formazione avanzata. Il più anziano laureato, secondo il Guinness dei primati, ha 96 anni.

Gli insegnanti sanno in prima persona quanto sia diverso insegnare la stessa materia a studenti di diverse fasce d'età. Molti hanno anche la loro "età preferita" e preferiscono insegnare agli studenti che corrispondono a quella descrizione.

Ogni età ha la propria percezione del materiale educativo, i propri interessi, varie distrazioni e metodi per affrontarli, nonché la propria velocitàapprendimento. La psicologia dell'educazione considera una persona di qualsiasi età dal punto di vista dello studente e della sua percezione dell'apprendimento, quindi si interseca direttamente con la sezione che ci interessa, perché l'argomento di studio della psicologia dello sviluppo è la visione del mondo, le caratteristiche e i cambiamenti che verificarsi nella psiche umana durante la sua vita.

Psicologia dello sviluppo

Un' altra sezione strettamente correlata alla psicologia dello sviluppo è la psicologia dello sviluppo. I cambiamenti che si verificano a una persona durante la vita sono indissolubilmente legati allo sviluppo. Non solo cresciamo, accumuliamo conoscenze e sperimentiamo sia accademicamente che psicologicamente.

L'argomento di studio della psicologia dello sviluppo in breve sono le caratteristiche psicologiche di persone di età diverse, mentre l'argomento di studio della psicologia dello sviluppo sono i modelli di cambiamenti che si verificano in una persona nel corso della vita.

Se prendiamo la psicologia di un bambino o di un adolescente, allora entrambe queste sezioni sono inseparabili. Ma nel corso degli anni iniziano a divergere, poiché lo sviluppo umano rallenta e i cambiamenti associati all'età non sono più così evidenti.

Il concetto di "età"

È necessario chiarire che il concetto stesso di "età" in psicologia è diverso da quello generalmente accettato. Quando si parla di una fascia di età, non si intendono i nati più o meno nello stesso periodo, ma le persone con lo stesso livello di sviluppo. Gli esperti chiamano questa "età psicologica".

A proposito, luipotrebbe non corrispondere al fisico: un bambino può comportarsi come un adulto e percepire il mondo in modo completamente diverso dai suoi coetanei, e viceversa, un uomo di 50 anni può sentirsi come un adolescente nella sua anima e comportarsi di conseguenza.

La definizione scientificamente corretta dell'età viene utilizzata per determinare il livello di sviluppo psicologico e personale di una persona. Serve come base per una varietà di test ed è il punto di partenza per qualsiasi professionista in questo campo quando lavora con un cliente.

Dopo aver deciso il concetto di età psicologica, possiamo considerare l'argomento di studio della psicologia dello sviluppo in ordine cronologico.

Psicologia infantile

Questa sezione tratta lo studio della psicologia del bambino. A questa età, i cambiamenti nel comportamento e nella visione del mondo sono più rapidi e facilmente visibili agli altri. Ieri il bambino non poteva parlare, ma oggi ha detto “mamma”, un mese fa non sapeva tenere un cucchiaio, e oggi sta già giocando a nascondino con altri bambini e litigando con loro sull'osservanza delle regole.

È a questa età che è più facile identificare le deviazioni dello sviluppo e influenzare ulteriori cambiamenti nella psicologia e nella personalità di una persona, in base alle sue norme di comportamento, apprendimento e visione del mondo, che è oggetto di studio di psicologia dell'età.

Psicologia di un adolescente

Le caratteristiche psicologiche di un adolescente sono significativamente diverse da quelle dei più giovanifigli. Questo è un periodo critico, un legame tra infanzia e adolescenza. L'uomo non è più un bambino, ma non è ancora un adulto.

In questa fase, l'argomento ei compiti della psicologia dello sviluppo comprendono non solo l'identificazione delle norme, ma anche la definizione di uno "stato limite". La cosiddetta crisi adolescenziale è un fenomeno normale, ma non dovrebbe trasformarsi in depressione e interferire con l'ulteriore sviluppo della personalità, perché è a questa età che si forma l'autodeterminazione di una persona e una sorta di ideale in termini di carattere e qualità personali è stabilito.

Psicologia della giovinezza

Durante l'adolescenza, lo sviluppo di una persona come persona inizia a rallentare a poco a poco. È entro la fine di questa età che molte qualità mentali, come l'attenzione e alcuni tipi di memoria, raggiungono il culmine.

L'indipendenza dell'individuo sorge quando ci si libera della dipendenza dagli adulti. La propria opinione è completamente formata, spesso diversa da quella dei genitori, i rapporti con i coetanei cambiano.

Una persona si è già formata una certa immagine del mondo e una linea di comportamento a cui aderirà nella sua vita. La consapevolezza di sé e delle proprie priorità di vita sono le caratteristiche principali di questa età.

Psicologia di un adulto

Diventando un adulto, una persona è pienamente consapevole di se stessa come persona. Non ha più bisogno della costante approvazione degli altri e da cui non dipendesocietà. Ma va notato che molte persone non riescono a raggiungere la maturità psicologica e spesso rimangono nelle fasi precedenti dello sviluppo fino alla fine della vita.

Tuttavia, non bisogna sempre sforzarsi di raggiungere la maturazione psicologica. Come esempio di ciò, possiamo citare una categoria separata: le persone creative che vivono proprio a spese del loro bambino interiore. La loro visione del mondo consente loro di creare veri e propri capolavori: dipingere quadri, libri, disegnare cartoni animati. Avendo raggiunto la maturità psicologica, perderanno semplicemente il significato dell'esistenza e perderanno la loro capacità unica.

Allo stesso tempo, la maturazione della personalità è semplicemente necessaria affinché molte persone interagiscano correttamente con la società e i propri cari. Le persone emotivamente immature non possono creare una famiglia a tutti gli effetti. Soprattutto in questi casi soffrono i bambini, che sono costretti a diventare genitori particolari o confidenti dei propri genitori.

Gerontopsicologia

Questa sezione della psicologia dello sviluppo si occupa dello studio delle persone anziane. In questa fase si verifica l'estinzione fisica di una persona. L'invecchiamento spesso influisce negativamente anche sulla psicologia e sulla visione del mondo. Come si suol dire, "la vecchiaia non è gioia". Ecco perché molti pensionati sono caratterizzati da apatia o aggressività verso gli altri.

Trovare modi per prolungare l'attività psicologica e aiutare le persone anziane ad adattarsi è materia e compito della psicologia dello sviluppo. La sua struttura consente non solo di identificare le norme, ma anche di influenzare il comportamento e la visione del mondo.umano.

I pensionati attivi vivono più a lungo e sono meno inclini alle malattie fisiche, quindi la psicologia dell'educazione viene in aiuto dell'età e fornisce molti modi per migliorare le funzioni cognitive di un organismo in via di estinzione.

Cambi di età

Puoi definire brevemente l'argomento di studio della psicologia dello sviluppo: questo è lo studio delle norme di vita e della psiche umana, spesso soggette a cambiamenti sotto l'influenza di fattori esterni, a qualsiasi età. Nota che i cambiamenti che influenzano il carattere, la visione del mondo e lo sviluppo della personalità possono essere sia legati all'età che alla situazione. Allo stesso tempo, i primi sono legati al cambio di età e all'adattamento alla situazione attuale.

Non si tratta solo della crisi adolescenziale e della crisi di mezza età. Durante l'infanzia, una persona sperimenta molto stress sotto l'influenza dei cambiamenti legati all'età, che fa parte di un processo naturale.

I cambiamenti più pericolosi legati all'età nel periodo di pensionamento. Una persona ha bisogno di abituarsi al fatto che fisicamente e psicologicamente non è capace di molto di quanto prima era facile, da questo dipendono ulteriori attività e persino l'aspettativa di vita.

Cambiamenti situazionali

Non tutti i cambiamenti che riguardano la psicologia e i cambiamenti nel carattere sono legati all'età. Impariamo molto dalle situazioni in cui ci troviamo. Tuttavia, non tutti sono colpiti allo stesso modo dalle stesse situazioni. Ad esempio, dopo aver perso un lavoro, una personacercheranno in se stessi la causa e forse si ritroveranno in un' altra area, mentre l' altro si arrenderà e diventerà depresso.

In larga misura, questo è determinato dalla maturità dell'individuo, ma anche dalla stabilità della psiche. Spesso, i cambiamenti della situazione influenzano il carattere e la visione del mondo di una persona anche più dell'età.