Lo scopo di qualsiasi attività di ricerca ha le sue origini nella metodologia. Ogni fenomeno in natura, ogni oggetto, ogni essenza è considerato dagli scienziati nel contesto di un metodo specifico per conoscere una certa sostanza. Nulla è fatto infondato, ogni costruzione di una teoria deve essere corroborata da una base di prove, che si sviluppa attraverso vari studi metodologici. Questo modello non ha ignorato la conoscenza dei processi psicologici. Ma qual è la base per caratterizzare i metodi usati in psicologia per studiare determinate relazioni causali?
Il concetto di metodo in psicologia
L'umanità è abituata al fatto che i fenomeni esistenti nel mondo sono spiegati da giustificazioni ragionate naturali. Piove perché l'evaporazione dell'acqua si trasforma in nuvole. Il sole sorge e tramonta perché il pianeta ruota sul proprio asse durante il giorno. Una persona continua la sua corsa e contribuisce alla gravidanza, perché così è dettata dalla natura. È esattamente lo stesso in psicologia: c'è un concetto, un fenomeno, un processo di natura psicologica; la sua esistenza è dovuta a una giustificazione scientificamente motivata. E ciascuno di questi concetti si riflette profondamente ed ampiamente in vari libri di testo e sussidi didattici. Ma come arrivano a questo? In base a quali sono i metodi e le caratteristiche principali del processo di ricerca?
Di per sé, il concetto di metodo implica l'uso di uno strumento, una leva di influenza su un particolare elemento di studio, nel processo di influenza su cui si traggono alcune conclusioni scientifiche sulla storia della formazione, applicazione nella vita e orientamento funzionale di una particolare materia di studio. In altre parole, la caratteristica del concetto di metodo include varie direzioni di modi e mezzi di cognizione di un particolare fenomeno nella natura, nella scienza, nella vita e nella psicologia. Ma qual è l'importanza e la profondità del significato dei metodi di ricerca che esistono in natura e sono usati oggi per identificare i modelli naturali?
Significato della metodologia in psicologia
Cosa giustifica il peso del principio metodologico in qualsiasi attività di ricerca, compresa la psicologia?
In primo luogo, il valore della totalità dei metodi esistenti e delle caratteristiche generali di ciascuno di essi separatamente nello studio di un particolare oggetto si riflette nella necessità per gli specialisti della ricerca di fare affidamento su qualsiasi tecnica e mezzo che possaoperare nel corso delle proprie attività sperimentali. Cioè, ogni scienziato deve lavorare sulla base di una tale base metodologica che gli consentirà di ottenere informazioni affidabili e di utilizzarle in futuro per avanzare teorie, ipotesi specifiche e fornire istruzioni di natura raccomandativa. Quindi, ad esempio, per determinare il temperamento di una persona, uno psicologo deve condurre attività di osservazione, testare nella chiave "domanda-risposta" e, sulla base di ciò, trarre conclusioni specifiche sullo psicotipo della persona. I metodi di osservazione e di prova sono i protagonisti di questa azione.
In secondo luogo, le caratteristiche dei metodi di ricerca suggeriscono la possibilità di conoscere i fenomeni mentali interni attraverso gli aspetti analitici dell'influenza di fattori esterni sull'oggetto di studio. Cioè, la metodologia gioca un ruolo importante nell'ordine di registrazione, identificazione, fissazione di fatti psicologici, conduzione di esperimenti, esperimenti e utilizzo dei loro risultati per costruire una conclusione teorica. Inoltre, metodi diversi possono essere utilizzati per lavorare con lo stesso oggetto di sviluppo e portare i frutti di un'analisi ben condotta nella sintesi di metodi diversi. Quindi, è molto più veloce diagnosticare una persona malata di mente con disturbi mentali applicandogli contemporaneamente il metodo della conversazione e il metodo dell'esperimento.
La definizione dei metodi e le caratteristiche della loro classificazione prevedono l'esistenza di quattro principali aree di ricerca: metodi organizzativi, empirici, interpretativi ed informatici. Cosa faciascuno separatamente?
Metodi organizzativi
Se si parla di organizzazione del processo di ricerca, vengono applicati metodi di un approccio specifico allo studio dell'oggetto, che si concentrano principalmente sugli aspetti dell'organizzazione della ricerca in corso. Quindi, ci sono tre tipi di metodi organizzativi, le cui caratteristiche generali si riflettono nei seguenti:
- metodo di confronto - è determinato confrontando diversi gruppi di persone su cui vengono svolte attività analitiche, con la loro differenziazione per età, sesso, occupazione e altri fattori simili;
- metodo della complessità - diversi specialisti di diversi campi scientifici sono coinvolti nello sviluppo contemporaneamente per derivare una teoria specifica dal punto di vista di uno sguardo da diverse fonti di giustificazione scientifica;
- metodo longitudinale - dovuto allo studio a lungo dello stesso gruppo di persone.
Metodi empirici
Se parliamo di metodi empirici, va notato che nel loro complesso includono molti approcci diversi alle attività di ricerca in varie direzioni, il che consente di dare una valutazione oggettiva di un particolare processo o fenomeno. Come in ogni altro campo, la caratterizzazione dei metodi della psicologia dal punto di vista della ricerca empirica implica l'uso obbligatorio dei seguenti metodi di influenza sull'oggetto dell'indagine:
- metodi di osservazione;
- metodi di psicologia e diagnostica;
- metodisimulazione;
- sperimentale;
- prassimetrico;
- biografico.
Tutte le variazioni elencate del processo di ricerca mirano a raccogliere informazioni primarie, che vengono ulteriormente analizzate e predeterminano la formazione di conclusioni specifiche.
Metodi di elaborazione delle informazioni
Parlando della metodologia derivante dalla raccolta e dall'elaborazione delle informazioni ottenute nella fase della ricerca empirica, si possono distinguere due direzioni principali sia in psicologia che nello studio di altre scienze.
La prima direzione è lo studio quantitativo dell'oggetto di analisi. Le caratteristiche dei metodi principali in questo senso sono predeterminate da indicatori statistici, sulla base dei quali si traggono conclusioni specifiche su un particolare processo psicologico - l'oggetto di studio.
La seconda direzione è il lato della qualità della medaglia. Implica l'identificazione delle caratteristiche e la differenziazione dei materiali studiati in gruppi e consente di stabilire schemi che non sono visibili ad occhio nudo, ma sono nascosti nelle profondità delle principali proprietà dell'oggetto di studio, nascosti dalla percezione primaria generale.
Metodi di interpretazione
statistiche in numeri. Ciò include metodi di genetica e struttura.
Il metodo genetico prevede lo studio di un oggetto nei termini della sua appartenenza a una persona e alla società in generale, ei suoi elementi caratterizzano l'analisi "approfondita". Cioè, per lavorare in questo senso, i dati vengono raccolti in molte aree, sulla base di varie relazioni tra il materiale studiato e il suo ambiente.
Il metodo strutturale analizza l'argomento di studio "in ampiezza": in base a esso si comprendono le varie classificazioni, tipologie e il profilo psicologico dell'oggetto del test.
Così, una breve descrizione dei metodi di ricerca in psicologia è delineata dalle quattro direzioni principali. Ma la componente empirica richiede una considerazione più dettagliata e approfondita, poiché sono i metodi empirici di studio dei processi psicologici che rivelano l'essenza dell'oggetto di prova nel modo più profondo e completo possibile.
Metodi non sperimentali
Le caratteristiche dei metodi di ricerca, la cui base non è un esperimento, determina la base metodologica non sperimentale in psicologia, così come in altre scienze. Questa direzione è profilata su diversi metodi di base per lo studio degli oggetti dei processi psicologici.
Il primo modo più efficace, popolare, conveniente e significativo per padroneggiare e comprendere un oggetto in termini di interrelazioni e interdipendenza con il suo ambiente è l'osservazione. La semplicità, la regolarità, l'efficacia di questo metodo nel raggiungimento di obiettivi specifici ci permette di darecaratterizzare il metodo di osservazione solo in modo positivo, poiché è un modo universale, mirato e appositamente organizzato per raccogliere le informazioni necessarie per l'analisi. Questo è il metodo più rilevante per studiare la psicologia umana oggi, che consente di identificare i fattori della sua esistenza e attività di vita necessari per la ricerca. Ad esempio, uno psicologo utilizza questo metodo di lavoro con un paziente sospettato di schizofrenia, basato su una comunicazione graduale e sistematica con lui dalla posizione di osservatore: così, osservando il suo reparto, individua abitudini, manierismi, frammenti di parole e pensieri specifici pronunciato ad alta voce dal paziente per trarre conclusioni definitive sulla sua diagnosi. Ecco come funziona l'osservazione.
Un altro modo abbastanza efficace per fare ricerche di qualità e ottenere risultati affidabili è attraverso la conversazione. Le caratteristiche del metodo e della sua applicazione pratica sono dovute, in primo luogo, alla semplicità e accessibilità, al costo di un piccolo lasso di tempo, alla capacità di accumulare informazioni statistiche e successivamente applicarle a molti altri pazienti. Quindi, uno specialista può condurre una conversazione con il suo rione, chiedendogli un elenco di tutti i tipi di domande. Giorno dopo giorno, lavorando con gli stessi pazienti con circa gli stessi problemi, il medico può sintetizzare le informazioni ricevute e sviluppare un questionario standard, sulla base del quale intervisterà tutti i soggetti e decifra le risposte ricevute con convinzione concreta nella sua diagnosi. Sottospecie di questo empiricoi metodi sono interviste, sondaggi, questionari: in qualsiasi forma, le informazioni ricevute traggono vantaggio dall'efficacia e dall'efficienza.
Un modo altrettanto significativo per conoscere una persona come persona è analizzare i risultati del suo lavoro. Grazie a lui, gli psicologi hanno l'opportunità di studiare indirettamente la psicologia, l'umore, la visione del mondo, l'atteggiamento nei confronti della società circostante del soggetto, rivelando i suoi tratti caratteriali, abitudini, aspirazioni e simili. La caratteristica del metodo di analisi dei prodotti dell'attività include il lavoro con disegni, artigianato, applicazioni di bambini la cui coscienza è suscettibile di ricerca, nonché dipinti, opere musicali, canti di malati di mente o persone morte per suicidio, le cui motivazioni devono essere identificati dagli psicologi forensi per emettere il loro verdetto medico.
Un metodo di lavoro più esteso nella ricerca sugli oggetti è chiamato sociometrico. A causa del fatto che è direttamente correlato allo studio del soggetto e alla sua coscienza in connessione con le persone che lo circondano, le caratteristiche del metodo di sociometria predeterminano lo studio di gruppo delle persone da parte dello psicologo. Cioè, il lavoro di uno specialista viene svolto non con una persona, ma con lui e il suo ambiente - un gruppo di persone vicine (colleghi, parenti, amici, amici - quelli che sono con lui più spesso).
Psicodiagnostico
Le caratteristiche dei metodi di analisi psicodiagnostica implicano uno studio empirico dell'oggetto di studio attraverso il test. Il test è uno dei moduli di altissima qualitàstudio empirico di un oggetto nella persona di una persona, che consente, attraverso un elenco di domande standardizzate con possibili risposte, di tracciare un quadro chiaro per lo psicologo sul paziente in termini di stato psicologico, se il processo di ricerca è finalizzato a questo. La versatilità del metodo e le caratteristiche della classificazione dei test è rappresentata da un'ampia gamma di questionari diversi:
- gratuito - fornisce una domanda-risposta nell'ambito delle possibili risposte indipendenti del soggetto, ovvero è una domanda per elencare l'elenco delle risposte corrette che una persona deve riflettere o un test come frase con un'aggiunta o un test per identificare un errore;
- strutturato - significa la capacità di rispondere sì o no, o sottolineare la risposta corretta, o scegliere la risposta migliore;
- scalato - rappresentano la possibilità di scegliere una risposta da un estremo all' altro: sempre, mai e in mezzo - raramente, a volte, spesso;
- con spazi – significa che il testo nel cui corpo contiene uno spazio si riflette in un'attività di prova di grandi dimensioni e devi colmare questa lacuna con l'unica risposta corretta.
Quindi, scegliendo un tipo specifico di test, uno psicologo sa inizialmente quale metodo di studio della personalità individuale gli si adatta meglio in un dato periodo di tempo lavorando con un paziente. Il vantaggio del test è l'obiettività di valutare lo stato psicologico della persona sottoposta al test, l'efficienza nel testare il metodo su un gran numero di persone diverse, nonché la possibilitàconfronto dei dati ottenuti da diversi specialisti da diversi pazienti.
Metodi sperimentali
Le caratteristiche dei metodi sperimentali suggeriscono che nel corso di essi dovrebbe esserci una sorta di esperienza, sulla base della quale si traggono alcune conclusioni sull'oggetto in studio. L'esperimento è considerato uno dei metodi principali nella psicologia della modernità: questo è un modo di considerare un oggetto nel cerchio delle sue relazioni di causa ed effetto, durante il quale i ricercatori creano le condizioni necessarie per la manifestazione e la misurazione di dati specifici per stabilire i fattori necessari.
Le caratteristiche principali dell'esperimento sono le seguenti:
- possibilità di applicazione ripetuta di metodi di ricerca, se necessario, per verificare l'ipotesi avanzata;
- organizzazione di una certa situazione in cui si manifesta l'una o l' altra proprietà del soggetto, richiesta per lo studio;
- registrabilità dei dati ottenuti durante l'esperimento al fine di fissare data, ora, indicatori finali del risultato ottenuto al termine dell'esperimento.
Gli esperimenti sono spesso effettuati non solo per scopi di ricerca, ma anche per scopi pedagogici. Le caratteristiche dei metodi per studiare l'oggetto dell'esperimento comprendono quattro possibili tipi di esperimenti:
- laboratorio - è considerato il più accurato possibile, poiché viene svolto in un luogo speciale attrezzato per questo con l'aiuto di vari modelli di strumenti;
- naturale - comporta lo studio dell'oggetto di studio in modo completocondizioni di esistenza normali e abituali per lui, con l'opzione più frequente che il soggetto non sappia nemmeno dell'esperimento che si sta facendo su di lui - vive semplicemente la sua vita in un ritmo normale con i segni abituali della sua attività vitale;
- affermare - finalizzato ad affermare un fatto specifico oa confutarlo in base ai risultati dell'esperimento;
- formativo - prevede un impatto diretto sulla vita e sulle attività del soggetto, assegnandogli e imponendogli le condizioni di vita e di funzionamento necessarie allo studio di specifici fenomeni psicologici.
Metodi di azione correttiva
Oltre ai metodi elencati per studiare lo stato psicologico di una persona e il suo rapporto con il suo ambiente, sono considerati importanti metodi basati su concetti psicologici specifici: valutazione, gestione, educazione.
Le caratteristiche dei metodi di educazione si riflettono, in particolare, nella psicoanalisi classica, che presuppone il rapporto di una persona con il suo passato, con l'infanzia, con l'adozione di momenti memorabili dell'infanzia nella vita reale adulta. Quindi, lavorando con un paziente, uno specialista nel campo della psicologia lo influenza nel corso del trattamento bilanciando l'equilibrio tra la sua coscienza attuale e la vita attuale, allontanandolo gradualmente dagli insulti, dai problemi, dai pericoli dell'infanzia, radicati nella vita del paziente memoria, a un'esistenza tranquilla e pacifica nella vita reale attuale. vita.
Le caratteristiche dei metodi di valutazione compaiono spesso nella psicoterapia comportamentale. Questo metodol'impatto su una persona implica lavorare con le sue fobie. Così, ad esempio, un paziente si rivolge a uno psicologo lamentandosi della paura del buio. Lo specialista valuta oggettivamente il quadro generale, il livello di paura patologica del suo paziente e, ai fini della psicoterapia, organizza per lui situazioni in cui attraverserà la sua fobia ancora e ancora fino a quando non avverte l'estinzione del focus delle sue paure. All'inizio uno psicologo sarà presente con il suo paziente in un ambiente buio, poi consoliderà l'effetto ottenuto attraverso la formazione indipendente della persona che ha chiesto aiuto.
Le caratteristiche dei metodi di gestione si riflettono attraverso l'ipnosi, l'auto-training e la programmazione neurolinguistica. Come sapete, l'ipnosi si basa sull'immersione di una persona in un leggero stato di inconscio, in vista del quale uno specialista può rivolgergli tutte le domande che riguardano il paziente e ottenere quelle risposte che non vengono distorte dall'astuzia del paziente a causa del suo imbarazzo o tendenza ad ingannare. Il compito dello psicologo in questo caso è quello di dare al paziente l'opportunità di guardare alla situazione, che il paziente considera un problema che deprime la sua coscienza, sotto una nuova luce, in modo positivo.
Questo vale anche per la tecnica di auto-training, solo che implica la propria immersione in se stessi, nelle profondità della propria coscienza per darsi impostazioni specifiche per ottenere l'effetto dell'autoipnosi. Organizzazione regolare delle condizioni in cui il cervello è riconfiguratoche "dovrebbe andare meglio", che "andrà tutto bene", "posso", "posso gestirlo", aiuta una persona a mobilitare le sue energie nella giusta direzione e ad affrontare la vita in modo facile e naturale. La tecnica di programmazione è esattamente la stessa: attraverso l'influenza neurologica e i canali linguistici di influenza su una persona, puoi impostare un programma psicologico per le sue ulteriori azioni. Attraverso la percezione con l'ausilio di elementi uditivi, visivi, olfattivi e linguistici, uno specialista penetra nella mente del suo paziente per dargli ulteriori atteggiamenti ed eliminare i problemi psicologici che lo turbano.
