Psicologia preventiva: concetto, specificità, ambito

2024 Autore: Miguel Ramacey | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 06:22

La psicologia preventiva è una branca indipendente della scienza psicologica e pedagogica. In Russia, la formazione di specialisti in questa disciplina è iniziata nei primi anni Novanta del secolo scorso. Il suo aspetto e il suo sviluppo sono preziosi perché derivano dalla pratica di prevenire deviazioni nel comportamento. Basato sullo studio dell'esperienza e dei "reperti" creativi individuati nel lavoro delle istituzioni pedagogiche e delle istituzioni extrascolastiche. I concetti di base della psicologia preventiva, la sua specificità e la portata saranno discussi in questo articolo.

Gruppo di rischio

Un'omissione significativa di molti specialisti è che le deviazioni nel comportamento e, di conseguenza, la comparsa di disturbi della salute mentale nei giovani non sono sempre considerate da loro dal punto di vista della psicologia preventiva. Molto resta da imparare sulle cause dei disturbi mentali. Ma numerosi studidimostrare che almeno alcune categorie di questa fascia di età possono essere considerate potenziali ed essere incluse nella fascia di rischio. Ciò include le seguenti persone:

• Coloro che fanno uso di alcol o droghe.
• Sperimentare negligenza o abusi sui minori passati o presenti.
• Coloro che subiscono traumi o stress.
• Senza relazioni sane in famiglia e con l'ambiente circostante,.

È chiaro che quando lavori con una persona, è impossibile cambiare ciò che è successo in passato. Tuttavia, padroneggiare le basi della psicologia preventiva offre l'opportunità di aiutare i giovani a sviluppare resilienza e forti capacità di coping, aiutandoli a venire a patti con esperienze traumatiche e aprendo la strada ad andare avanti in modo positivo.

Informazioni generali

Gli oggetti della psicologia preventiva sono bambini, adolescenti, giovani uomini socialmente non adattati e le loro famiglie. Il motivo dello studio è la comparsa di deviazioni nel comportamento, che ha la forma di una natura aggressiva, mercenaria, socialmente pericolosa e autodistruttiva.

Gli psicologi considerano il comportamento deviante (deviante) in tre direzioni condizionali:

• In termini di socializzazione.
• In termini di reazioni sociali.
• Dalla posizione di controllo sociale.

Il comportamento deviante viene indagato attraverso un'analisi sistematica di azioni o azioni sociali contrarie agli standard sociali, legali oStandard morali. C'è una divisione condizionale nei suoi tipi principali:

• criminale,
• non illegale (non punibile penalmente),
• immorale.

È difficile tracciare una linea netta tra i diversi tipi di comportamento, poiché la deviazione dalle norme morali rende possibile commettere un crimine o un altro reato.

Nozioni di base

La psicologia preventiva si basa su sviluppi teorici su:

• studio delle qualità criminogene della personalità e della società;
• identificare i fattori che influenzano la loro formazione;
• rilevamento dei principali schemi di neutralizzazione di tali fenomeni;
• sviluppo di misure in termini di sviluppo delle qualità positive dell'individuo e della società.

Questa scienza risolve i suoi problemi, sulla base di conoscenze teoriche e pratiche, consentendo di analizzare l'emergere di qualità antisociali della personalità e della coscienza, per identificare i fattori che contribuiscono alla loro formazione, nonché i modelli della loro neutralizzazione e sviluppo.

Compiti principali

Elenchiamo i compiti principali che gli specialisti di psicologia preventiva devono affrontare:

• Sviluppo dei fondamenti teorici di questa scienza.
• Creazione di strategie applicate per la prevenzione delle deviazioni comportamentali.
• Preparare un sistema di misure organizzative, legali ed educative efficaci per prevenire il verificarsi di disturbi del comportamento.
• Metodologicosviluppo di metodi per prevenire la criminalità e ricerca sulla formazione di tratti di personalità criminogeni.

Il problema della scienza riguarda lo sviluppo di approcci efficaci e basati sull'evidenza al lavoro preventivo con le persone a rischio.

Principi del lavoro preventivo dello Stato in quest'area

L'intenso sviluppo della psicologia preventiva negli ultimi anni ha portato alla necessità di riconsiderare l'approccio alla risoluzione dei problemi che emergono in connessione con la socializzazione dei giovani. Di seguito sono riportati alcuni principi chiave per l'implementazione delle attività:

• Politiche organizzative. Creazione di una struttura statale di servizio preventivo per i giovani e le famiglie bisognose di assistenza. Dovrebbe includere varie organizzazioni di consulenza psicologica, sociale, riabilitativa, del tempo libero e di altro tipo.
• Politica del personale. Formazione di professionisti specializzati in attività pratiche volte a prevenire o correggere esempi di comportamenti devianti tra bambini, adolescenti e giovani uomini.
• Attuazione, sempre a livello statale, dell'assistenza legale, sociale, medica, psicologica, pedagogica alla famiglia come anello chiave nella socializzazione dell'individuo.

Considerati i principi di base della disciplina, gli organi statali stanno sviluppando misure che comportino la massima riduzione delle attività di ispezione minorile; psicologizzazione dei processi di formazione, sviluppo ed educazione nelle istituzioni del territorio nazionaleistruzione e salute; organizzare una struttura di servizi volti ad aiutare le famiglie ei bambini bisognosi.

Test come misura preventiva

Le statistiche recenti mostrano un aumento significativo del numero di giovani che fanno uso di sostanze che modificano la coscienza dell'individuo (droghe, alcol, psicofarmaci e altro) e che successivamente provocano manifestazioni di comportamento alterato, che non possono che influenzare il loro ruolo sociale.

Pertanto, una legge federale è stata adottata come misura preventiva per la diagnosi precoce e la prevenzione del consumo di droga. Conformemente al suo articolo, è regolamentato il processo di identificazione delle persone che assumono sostanze stupefacenti o psicotrope. Si svolge in due fasi principali:

1. Test socio-psicologici degli studenti.
2. Proiezioni studenti.

La prima fase viene svolta in un istituto di istruzione. Gli studenti sono testati da professionisti qualificati. La procedura è stata approvata dall'Ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa "Sull'approvazione della procedura per lo svolgimento di test sociali e psicologici delle persone che studiano negli istituti di istruzione generale e negli istituti di istruzione professionale, nonché negli istituti di istruzione superiore Formazione scolastica". Secondo il documento, è consentita la presenza di osservatori della comunità madre.

L'obiettivo principale degli eventi èdi natura esclusivamente preventiva e consiste nella tempestiva prestazione di assistenza mirata.

Crisi dell'età

Il superamento delle crisi legate all'età è inerente a ogni generazione, indipendentemente dai tempi o dallo stato della società.

E se, a causa della dipendenza fisica e della mancanza di indipendenza, i bambini delle crisi precoci (neonati, di un anno, di tre e di sette anni) passano sotto la stretta attenzione e il controllo degli anziani, le crisi successive (pubertà, una crisi di diciassette anni) sono complicate dal fatto che alcuni giovani le superano da sole o avvalendosi delle soluzioni e dei consigli dei loro coetanei. E possono essere contrari ai principi pubblici legali, morali ed etici e possono causare danni significativi alla salute fisica e mentale del bambino.

Questo accade, di regola, nelle famiglie disfunzionali o incomplete. In quelle dove non c'è il supporto di cui un giovane ha bisogno e dovrebbe dargli un senso di fiducia in se stesso e di competenza. Dove invece della comunicazione e della comprensione amichevoli, il bambino riceve il controllo totale, la pressione sulla psiche, forse anche la violenza.

Nei casi in cui il bambino non trova sostegno in famiglia, può essere sostituito da amici o coetanei con esperienza simile. Saranno in grado di ascoltare, consigliare e aiutare. Nei casi di influenza positiva dell'ambiente circostante, i giovani superano con successo un difficile periodo di crisi. La loro identità si autodefinisce sia socialmente che professionalmente.

Risultato negativoimplica l'influenza negativa degli "amici". Fu durante questo periodo che la maggior parte dei cosiddetti adolescenti difficili acquisì cattive abitudini, la prima e non sempre sicura esperienza sessuale, la conoscenza di relazioni criminali e simili.

Adolescenza

L'adolescenza attraversa diverse fasi. Inizia con manifestazioni di cambiamenti fisiologici nel corpo causati dalla pubertà. E accompagnato da cambiamenti psicologici. Attraverso il desiderio di diventare adulto, richiesto dai processi che avvengono con il corpo, si forma un cosiddetto senso dell'età adulta. L'adolescente deve affrontare una serie di atteggiamenti e sentimenti contrastanti che deve affrontare:

• Ha ancora bisogno della guida di un adulto nelle sue azioni, ma allo stesso tempo dimostra un comportamento ribelle diretto contro le misure di controllo degli adulti.
• Cambiamenti tempestosi e rapidi nel corpo interni ed esterni causati dai processi di maturazione fisiologica, da un lato, e dall'impreparazione mentale all'esperienza sessuale, dall' altro.
• Definire confini netti per lo spazio personale. E allo stesso tempo, è urgente la cura e il sostegno degli anziani.

Gli psicologi definiscono i seguenti obiettivi principali per superare la crisi puberale:

• Raggiungere l'autodeterminazione e la consapevolezza della propria individualità.
• Esecuzione dell'identità di genere.
• Formazione di un sistema personale di valori e obiettivi di vita.

OnIn questa fase sono possibili manifestazioni di irritazione, negativismo, comparsa di segni di depressione e tendenze suicide. Spesso ci sono esempi tipici di comportamento delinquente. Leggi di più sotto.

Cos'è il comportamento delinquente

In un libro di testo di psicologia preventiva, questo tipo di comportamento sociale è descritto come un insieme di reati minori che non hanno natura criminale, ma hanno una connotazione asociale.

Alcuni esempi reali di comportamento delinquente:

• fare deliberatamente in ritardo o s altare la scuola;
• Violenza contro i deboli (bambini piccoli, anziani o animali indifesi);
• iniziazione alle cattive abitudini;
• comunicazione con colleghi "difficili" e così via.

Le motivazioni del comportamento delinquente sono inconsce. Di norma, si tratta di desideri che richiedono un appagamento immediato. E sono causati dall'incapacità di un adolescente di trovare il modo di risolvere i propri conflitti interni.

Aggressività

Le deviazioni nel comportamento negli adolescenti e la loro manifestazione di aggressività sono fenomeni strettamente interconnessi. Solo una piccola percentuale di bambini aggressivi presenta anomalie patologiche nel lavoro della psiche o del sistema nervoso.

Manifestazioni pericolose di rabbia sono associate a comportamenti antisociali persistenti e si osservano nei bambini diffidenti e "chiusi". Nella fase iniziale, questi focolai si verificano, di regola, con i propri cari a casa. In assenza di una risposta adeguata e disposizione di correttiviCon l'aiuto, le manifestazioni si intensificano, l'autocontrollo viene perso, l'aggressività si manifesta al di fuori dell'ambiente domestico e può, in determinate condizioni, trasformarsi in esempi di comportamento criminale.

Deliminazione giovanile

I libri di testo sulla psicologia giuridica contengono molti esempi del fatto che la delinquenza giovanile è un riflesso della delinquenza degli adulti. Copiando le azioni dei loro anziani, gli adolescenti sviluppano con successo le capacità criminali esistenti sotto la loro guida. Sono coinvolti in tutti i tipi di reati: porto di armi, commercio illegale, frode, furto, rapina, violenza, attacchi terroristici e altro ancora.

Supporto psicologico

Troppo spesso i problemi di salute mentale sono visti come difetti caratteriali o un segno di debolezza. Queste convinzioni potrebbero semplicemente non essere vere. Ma il danno che fanno alla salute mentale di un giovane è reale.

Un certo numero di condizioni psicologiche e sociali dello sviluppo possono ostacolare un tentativo di farsi curare, anche nei casi in cui vi sia un reale bisogno di questo. I bambini oi giovani non possono rivolgersi alla propria famiglia o ai propri amici per avere conforto. Pertanto, uno psicologo preventivo, che lavora direttamente nella sua comunità, potrebbe aiutarli insegnando e illuminando.

I compiti principali della psicologia preventiva sono fornire supporto psicologico. Questo può essere utile insituazioni descritte di seguito:

• Quando non riesci a superare una crisi temporanea o eventi difficili da solo.
• Se fosse necessario rivalutare i tuoi obiettivi di vita.
• Quando hai bisogno di promuovere la crescita interiore personale.
• Per raggiungere una migliore consapevolezza di sé, degli altri e delle aree della vita.
• Aumentare la dinamica degli eventi emotivi, sociali, familiari, relazionali, educativi e lavorativi.
• Riscopri la tranquillità e il benessere interiore.
• Trova una via d'uscita da una situazione di stallo o bloccata.
• Rilascia ansia, stress, impulsi, pensieri, paure, difficoltà, ecc.
• Ripristina l'umore funzionale e l'autostima.
• Migliora il tuo carattere, migliora la tua personalità.

I principi della moderna psicologia preventiva e pedagogia implicano il rifiuto delle misure punitive a favore della fornitura di assistenza e supporto completi sia ai bambini stessi che alle famiglie a rischio.

Conclusione

La psicologia preventiva è una scienza indipendente, che si basa su conoscenze fondamentali nel campo della psicologia, della sociologia, della medicina e del diritto. Il suo oggetto sono gli individui adattati agli antisociali e il loro ambiente circostante. L'argomento di studio è la presenza di comportamenti devianti, le ragioni del suo verificarsi, i metodi di correzione e influenza.