È bello comunicare con una persona intelligente che può supportare qualsiasi argomento, scherzare in tempo e diventare seria. Si dice che queste persone abbiano un alto livello di intelligenza. Qual è questo concetto e quali sono i suoi livelli?
Livello di intelligenza - che cos'è?
L'intelligenza è caratterizzata come una certa qualità della psiche umana, che gli permette di adattarsi alle mutevoli condizioni di vita. Sta anche nella capacità di imparare qualcosa di nuovo, di comprendere e applicare le proprie conoscenze ed esperienze. Il livello di intelligenza è un certo coefficiente, espresso in una valutazione quantitativa della capacità di una persona di adattarsi alle nuove condizioni di vita.
Test Wechsler
Molti scienziati sono stati coinvolti nella determinazione del livello di intelligenza, ma la scala Wechsler è stata particolarmente popolare ultimamente. Sviluppato nel 1939, consente di determinare aspetti delle caratteristiche intellettuali di un bambino e di un adulto nell'intervallo da tre a settantaquattro anni. I test di Wexler si basano su un modello intellettuale gerarchico, il cui vertice è l'intelligenza verbale e pratica (non verbale).
La storia dell'emergere dei criteri per determinare lo sviluppo mentale nel test
Nel 1939 apparve la prima versione della scala: Bellevue, dove "Bellevue" è il nome della clinica. I test di Wexler proposti sono stati progettati per diagnosticare le capacità intellettuali di persone dai sette ai 69 anni di età. D. Wexler ha criticato i test utilizzati in quel momento, il principale dei quali era il test Stanford-Binet. Li ha considerati inadatti allo studio della categoria di persone adulte, poiché hanno un orientamento ad alta velocità, che è difficile per gli anziani. Anche nei test esistenti c'erano operazioni primitive rivolte più all'età dei bambini.
Le sue caratteristiche
Una caratteristica di questo metodo di test è la capacità di coprire un'ampia gamma di età, e un test di Wechsler separato è una versione per bambini che fornisce una descrizione specifica delle inclinazioni intellettuali del bambino e rivela i modelli di sviluppo dell'intelligenza. Inoltre, i risultati ottenuti durante i test vengono presi in considerazione dagli psichiatri per la corretta diagnosi.
Quali sono le modifiche di questa tecnica?
Wexler ha creato una combinazione di sottotest per contenuto e livelli di difficoltà. E il QI mentale reindirizzato all'età.
W-B (Wechsler-Bellevue Adult Intelligence Scales) - era piuttosto una scala intellettuale per adulti. È stato rivisto due volte. Di conseguenza, nel 1949, i test Wechsler WAIS, ovvero la Wechsler Adult Intelligence Scale, videro la luce. essoesisteva già una tecnica standardizzata, che veniva distribuita in base alle caratteristiche del sesso e dell'età. Di questi, 1.700 soggetti avevano un'età compresa tra 16 e 64 anni e 475 avevano un'età pari o superiore a 60 anni. Durante la standardizzazione, non è stata presa in considerazione solo l'età, ma anche lo stato professionale e l'istruzione. La scala finale è progettata per un intervallo da dieci a sessant'anni. I criteri principali del subtest sono:
- alta correlazione con altri test;
- una differenza di funzione, che esclude l'influenza specifica di determinate abilità o la loro assenza;
- possibilità di alcune conclusioni in base ai risultati dei test.
Oggi vengono utilizzati tre tipi di diagnostica: il test WAIS (adulti dai 16 ai 64 anni), WISC (bambini e adolescenti 6,5-16,5 anni) e WPPSI (bambini 4-6,5 anni). Per la Federazione Russa sono stati adattati solo i primi due: WAIS e WISC.
Blocchi di pasta
Questa tecnica include 2 blocchi:
- verbale, composto da 6 sottotest;
- non verbale – 5 sottotest.
Nel primo blocco vengono esaminate la competenza generale (consapevolezza), l'arguzia (comprensione), l'aritmetica, la somiglianza (somiglianza), la ripetizione dei numeri, il dizionario. E il non verbale include la ricerca nel campo dei dettagli mancanti, le immagini sequenziali, l'uso dei cubi di Kos, l'aggiunta di cifre, l'uso della crittografia. Tutti i compiti sono assegnati in ordine crescente di difficoltà da un livello all' altro. In termini di tempo, il test richiede un'ora per il reparto e un' altra per l'elaborazione dei risultati. Durante la conduzioneprendere in considerazione la categoria di età, poiché esiste un test Wexler separato - una versione per bambini e uno separato - per gli adulti.
Cosa conta nei risultati del test?
Riassumendo, è necessario effettuare tre livelli di elaborazione e interpretazione dei risultati. Il primo livello è l'analisi dei segni dell'intelligenza generale, verbale e non verbale. Il secondo è lo studio dei risultati con il calcolo del coefficiente corrispondente, il profilo stimato dei compiti svolti. Nella terza fase avviene l'interpretazione del profilo individuale, tenendo conto del comportamento del reparto durante la visita e di altri dati diagnostici. Analogamente a un adulto, elaborano il test di Wexler per bambini in età prescolare, analizzando i risultati dei compiti assegnati.
Usando la variante classica per ottenere il risultato, lo specialista calcola le prime stime "bagnate" di ogni studio. Dopodiché, riassume i punteggi delle tabelle corrispondenti all'attività, li converte in valori tipici e li visualizza come profilo. I punteggi verbali e non verbali devono essere aggiunti separatamente, quindi gli indicatori devono essere determinati in base alle tabelle del QI generale.
Descrizione delle scale della tecnica Vechsler
Le scale verbali e non verbali sono incluse nella metodologia. Il primo include i seguenti indicatori:
1. La scala della consapevolezza generale è composta da 29 domande a cui è necessario rispondere. Questa è la diagnosi del livello di conoscenza semplice, senza una formazione teorica speciale. Esatto, un puntole risposte sbagliate non vengono conteggiate.
2. La scala di comprensione contiene 14 compiti per lo studio del carico semantico delle espressioni e della capacità di ragionamento. Voti di correttezza - da zero a due punti.
3. L'aritmetica consiste in 14 compiti del corso di scienze aritmetiche dell'istruzione elementare. La prova è orale, qui è importante l'attenzione dello specialista che conduce l'esame. Osserva la facilità di gestione dei dati e dell'intervallo di tempo.
4. Trova la somiglianza degli oggetti - 13 attività per identificare una categoria comune di oggetti. La comprensione è importante in questo blocco. Voti da zero a due.
5. Memorizza i numeri - righe di 3-9 numeri (ascolta e ripeti verbalmente) e 2-8 numeri che vengono riprodotti in ordine inverso.
6. Il vocabolario è composto da 42 concetti. Allo stesso tempo, vengono studiate l'esperienza verbale, la concettualità, la significatività. Dieci parole in questo blocco sono tratte dal linguaggio quotidiano della comunicazione, venti hanno un livello medio di complessità, 12 sono concetti astratti e teorici. Le valutazioni qui sono impostate da zero a due per un'opzione.
Il test per adulti di Wechsler è una variante della valutazione dell'intelligenza non verbale. Include 5 azioni:
- Dati dei caratteri (crittografia) - 100 cifre per 1,5 minuti.
- Rifinitura dei disegni - 21 pezzi (20 minuti).
- Coss Hexahedrons (40 dadi): assembla un progetto dai dadi.
- Sequenza - 8 serie di carte.
- Raccogliere oggetti dalle forme - 4 compiti.
Il risultato di un test di intelligenza che utilizza una tecnica come il test di Wechsler per bambini dipende dalla cultura complessiva formatabambino e il suo rendimento scolastico. L'esecuzione dei compiti è correlata al QI generale, ma è anche determinata dalla genetica. Da ciò ne consegue che la velocità di acquisizione di abilità e conoscenze verbali determinerà il suo successo e il livello di istruzione.
Spiegazione dei risultati
Il momento più interessante di qualsiasi test è il momento della decodifica dei risultati. Questo vale per tutti i metodi, perché una persona è interessata a sapere perché ha trascorso così tanto tempo e com'è nell'ambito dell'argomento scelto.
Il test di Wechsler per l'intelligenza suggerisce anche una certa gradazione dei risultati. Questa caratteristica dello sviluppo mentale è qui considerata nei seguenti intervalli:
- Intelligenza più che alta - punteggio 130.
- Alto – 120-129.
- Buono - 110-119.
- Medio - 90-109.
- Cattivo - 80-89.
- Zona di confine - 70-79.
- Basso (difetto mentale) - fino a 69.
Caratteristiche della versione per bambini del test
La scala di diagnosi per bambini in età scolare (6, 5-16, 5 anni) include dodici sottotest conformi a WAIS, ma con compiti più semplici e di tipo simile e un sottotest labirinto aggiunto.
I test di Wexler per i bambini in età prescolare sono diversi in quanto "comprensione" è sostituita da "ricordare i numeri" e "labirinto" è sostituito da "codifica". Durante l'esperimento, le parti verbali e non verbali si alternano in modo che il bambino possa facilmente apprendere i compiti e completarli. Ulteriori studi non vengono presi in considerazione per il calcolo del QI.
Il sottotest "labirinto" consiste in compiti che aumentano gradualmente di difficoltà. Per questo, viene fornito un certo tempo (per trovare una via d'uscita), dopo il quale vengono contati gli errori.
Nel 1967 fu rilasciata la versione WPPSI, composta da 11 sottotest, di cui uno ausiliario. Otto di loro sono leggeri e sono stati adattati a WISC, e gli altri tre sono nuovi di zecca. La diagnosi con questa tecnica può essere effettuata in due fasi.
Il blocco verbale include: competenza, vocabolario, abilità aritmetiche, somiglianza, consapevolezza e frasi.
La scala delle azioni di questa modifica del test include: una casa per un animale, completamento di disegni, labirinti, schemi geometrici, costruzione di blocchi - esaedri Koss.
Le "frasi" in questo blocco sono state sostituite con "memorizzazione dei caratteri", che sono prese da WISC, sono sostituite da qualsiasi test verbale o utilizzate in aggiunta.
Il test secondario "Animal House" è preso al posto del "cifrario" di WISC e consiste in carte con immagini di un cane, un pollo, un pesce e un gatto. Il bambino dispone le case secondo la chiave.
Termini e condizioni
Nella procedura di studio della sfera intellettuale dei bambini, il test inizia solo dopo la motivazione del rione. Quindi solo il test Wexler per bambini mostrerà risultati reali. Allo stesso tempo, è necessario cercare di impostare il bambino in modo positivo, utilizzando un sorriso e creando un atteggiamento positivo.
Il bambino non lo èdovrebbe sentirsi come se fossi a un esame. L'ingresso al test deve avvenire in modo giocoso. Le domande sono formulate in modo chiaro e preciso. Tutte le risposte, eccetto quelle chiaramente negative, dovrebbero essere incoraggiate. Le risposte non riuscite vengono ammortizzate e, quando il bambino tace, lo specialista dovrebbe stimolarlo a rispondere. Non passano al compito successivo finché non ricevono una risposta a quello precedente. In caso di contraddizioni, è necessario fornire l'opzione corretta per scegliere la domanda principale "come?". Ulteriori domande in questo caso non sono appropriate, poiché mettono i bambini in una situazione difficile.
È anche possibile che il bambino svolga il compito in modo errato. Quindi lo psicologo del test dovrebbe fingere di non accorgersene e invitare il bambino a pensare alla risposta alla domanda successiva. Dopo il successo nella risposta successiva, il soggetto è invitato a tornare di nuovo alla domanda precedente.
L'approccio ai giovani di età superiore ai 16 anni quando fanno il test di Wechsler per adulti è assolutamente identico a quello dei bambini, con lievi modifiche per l'età.
Interpretazione degli indicatori non verbali della versione del test per bambini
IQ (test di Wechsler) viene analizzato utilizzando i coefficienti. È importante prestare particolare attenzione al miglioramento delle componenti non verbali in un bambino. Molti scienziati ritengono che la diagnostica non verbale sia molto più potente.
Bisogna tenere presente che il risultato dei test durante l'infanzia può cambiare in modo significativo se cambiano le condizioni di vita, l'educazione e l'educazione del bambino. La tecnica del modello non è completamente in gradomostrare l'intelligenza dell'individuo, perché non tiene conto degli aspetti dinamici dello sviluppo delle capacità mentali. È giusto dire che un QI alto non è geniale. Accade spesso che le persone di alta intelligenza siano invisibili alla società, mentre quelle di media intelligenza ottengono un grande successo professionale. Il fatto è che il successo dipende da un intelletto specifico, dall'originalità del pensiero, dalla forza di lottare per un obiettivo e da altre cose. È impossibile parlare categoricamente sulla base dei risultati dei test del potenziale intellettuale, il limite dello sviluppo del bambino. Questo è moralmente inaccettabile.
Correttezza nella descrizione dei risultati del test
Proprio per questo, ad uno psicologo è richiesta una certa morbidezza nel descrivere risultati che mostrano un basso livello intellettuale. L'interpretazione del test di Wechsler suggerisce un diverso esito della tecnica. Quando arriva il momento di annunciare i risultati, lo specialista dovrebbe farlo senza un accenno di un basso livello di intelligenza, dando speranza a una persona, consigliandole di svilupparsi ulteriormente senza fermarsi lì.
