Per cominciare, vale la pena definire il concetto di psicologia. Letteralmente, è la scienza dell'anima. La psicologia come disciplina indipendente si è affermata solo nel secolo scorso, dopo aver ricevuto una base sperimentale e una base fisiologica scientifica naturale.
Che ruolo gioca la psicologia nella vita moderna?
Questa scienza si può incontrare non solo come disciplina scientifica, ma anche in pubblicazioni di moda, programmi radiofonici e televisivi sotto forma di test psicologici, raccomandazioni di famosi psicologi per coppie, uomini d'affari, ecc.
Nella società moderna, la psicologia della vita ha diversi significati. Questo è:
- Ruolo pratico - assistenza nella risoluzione di problemi reali riguardanti le attività produttive, le difficoltà della vita, la giusta scelta della professione, l'adattamento in gruppo, i rapporti familiari; insegnare il giusto approccio a leader, colleghi, subordinati, parenti.
- Ruolo di sviluppo - applicare a se stessi le conoscenze psicologiche acquisite attraverso l'autoosservazione, strumenti psicologici professionali (ad esempio test).
- Ruolo culturale generale: padroneggiare le culture di popoli diversi attraverso l'acquisizioneconoscenza psicologica (lavori di eccezionali scienziati nazionali e stranieri).
- Il ruolo teorico è lo studio dei problemi fondamentali.
Psicologia sociale nella società moderna
Negli ultimi anni, la società è passata da uno stato di euforia, di anticipazione, associato a speranze favorevoli per il progresso scientifico e tecnologico (STP), a uno stato di cosiddetta frustrazione (una vera visione del negativo conseguenze dell'influenza di STP).
La prima conseguenza è la divergenza di conoscenze umanitarie e tecniche. Ciò è particolarmente evidente nelle attività di specialisti tecnici. Erano preparati solo per lo sviluppo sistematico della tecnologia e della produzione. L'intelletto di un tale specialista, così come le sue capacità, abilità, visione del mondo e psicologia, erano concentrati solo sulla risoluzione di problemi tecnici. Il tecnicismo si manifesta nel processo di assolutizzazione di qualsiasi attività professionale moderna, delle conoscenze pertinenti e degli approcci richiesti. La conseguenza di ciò è lo spostamento dei bisogni individuali da quelli universali. Una manifestazione particolare del processo di cui sopra è il tragico sviluppo della situazione ecologica e militare nel mondo moderno.
Tra le varie scienze centrate sull'uomo, le scienze sociologiche e umanitarie, in particolare la psicologia sociale, hanno un'importanza particolare. Faciliterà il processo di neutralizzazione negli approcci tecnici di cui sopra per quanto riguarda le questioni della visione del mondo. La conoscenza sociale ti aiuterà a vedere la profondità e la complessità delle relazioni umane reali.
Professionistal'attività, ad esempio, di un ingegnere (trasformativa, di ricerca, cognitiva, ecc.) non è solo contatto diretto con l'oggetto analizzato (attrezzatura, tecnologia, design), ma anche comunicazione umana dal vivo (oltre a fissare obiettivi, prendere decisioni, c'è anche il coordinamento delle idee e degli obiettivi di gruppo, la capacità di risolvere i conflitti intra-collettivi). Tutto ciò è manifestazione di una speciale comunicazione interpersonale che richiede all'ingegnere di possedere conoscenze e cultura socio-psicologiche speciali, che deve padroneggiare nel corso della formazione.
La psicologia della vita (come scienza dell'anima) dovrebbe aiutare la società moderna, insieme allo sviluppo della tecnologia e della tecnologia, ad evolversi negli aspetti socio-psicologici e umanitari.
Fondamenti di psicologia umana
Un individuo è una certa persona con caratteristiche eccezionali inerenti a lui (un rappresentante della razza umana).
Tutti conoscono l'espressione: "Una persona nasce, ma una persona diventa". Quindi, un neonato è già un individuo, ma non ancora una persona. Se si creano condizioni favorevoli intorno a lui, vi crescerà. Ma c'è un altro risultato: i bambini cresciuti al di fuori della società (non conoscendo la lingua e le norme sociali generalmente accettate) spesso non rientrano nella categoria della personalità. Inoltre, gli individui che conducono uno stile di vita vegetativo non sono definiti come individui; incapace di interazione (a causa di difetti genetici o lesioni di vario genere). Le non personalità includono anche serial killer, maniaci e altri psicopaticisociopatici.
La personalità è un'educazione permanente (sistemica), che riflette l'essenza sociale di un tipo reale di persona come un trasformatore del mondo attivo e un soggetto significativo di conoscenza.
L'individualità è una personalità in tutta la sua originalità (una combinazione di proprietà personali e individuali che distingue una persona dall' altra). Può manifestarsi nei dettagli di sentimenti, o mente, o volontà, o tutti allo stesso tempo.
Cos'è la psicologia del lavoro?
Questa è una nuova branca della psicologia applicata che studia i modelli di formazione della personalità nel quadro dell'orientamento professionale, la fenomenologia della professionalizzazione, le specificità dell'autodeterminazione professionale, nonché i costi psicologici di questo processo.
Nella vita di ogni persona, l'attività professionale gioca un ruolo importante. Con la nascita del loro bambino, i genitori iniziano già a pensare al suo futuro, osservando attentamente le inclinazioni e gli interessi.
Prima del diploma di scuola, di norma, c'è un problema nella scelta di una futura professione. Sfortunatamente, molto spesso le istituzioni educative vengono scelte a caso. Dopo il ricovero, per la maggior parte dei giovani, il problema di cui sopra non viene risolto in modo permanente. Molti sono delusi dalla loro scelta già al 1° anno di studi, alcuni all'inizio della loro carriera, altri ancora dopo diversi anni di lavoro nel profilo. La psicologia professionale è una branca che studia i modelli nella formazione delle intenzioni, nella sceltaprofessione, padroneggiandola.
Il suo oggetto è l'interazione della professione con l'individuo. Il centro della ricerca è lo sviluppo professionale dell'individuo, l'autodeterminazione professionale.
Metodi specifici per l'analisi della psicologia del lavoro si basano sulla formazione di:
- psicobiografia professionale;
- incidenti critici;
- Grafologia orientata alla carriera;
- valutazione professionale della professionalità;
- flashback di crisi professionali;
- riflessi di deformazione professionale, ecc.
Interpretazione del concetto di "correzione psicologica"
Si tratta di una manipolazione diretta di alcune strutture psicologiche, effettuata al fine di assicurare il pieno sviluppo dell'individuo, così come il suo pieno funzionamento.
Questo termine si è diffuso negli anni '70 (nel periodo in cui gli psicologi iniziarono a dedicarsi diligentemente alla psicoterapia, solitamente di gruppo). In quel periodo si discuteva costantemente del tema della possibilità degli psicologi di svolgere attività terapeutiche (psicoterapiche), per le quali, di fatto, erano preparati nel migliore dei modi grazie all'educazione psicologica iniziale. Questo è stato costantemente dimostrato nella pratica. Tuttavia, la psicoterapia è prevalentemente una pratica di guarigione. Solo le persone con un'istruzione medica superiore possono impegnarsi in esso. A questo proposito è stata introdotta una distinzione non detta: il medico conduce la psicoterapia e lo psicologo conduce la correzione psicologica. Tutte le domande in cui la psicoterapia e la correzione sono correlate(psicologico), aperto e attualmente.
È consuetudine distinguere due punti di vista riguardo a questo momento:
1. Piena identità dei concetti di cui sopra. Ma qui non si tiene conto del fatto che la correzione (psicologica) come manipolazione diretta è attuata non solo nella pratica medica (in tre principali aree di applicazione: psicoterapia, riabilitazione e psicoprofilassi), ma anche in altre aree, ad esempio nella pedagogia. Anche nella comunicazione quotidiana si possono rintracciare i suoi echi.
2. La correzione (psicologica) è progettata per affrontare i compiti della psicoprofilassi (in tutte le fasi) e soprattutto durante la prevenzione secondaria e successiva. Ma questa rigida restrizione alla portata della procedura in esame sembra, per così dire, artificiale: per quanto riguarda la nevrosi, non è possibile distinguere chiaramente tra concetti come correzione psicologica, cura, prevenzione, psicoterapia, perché la nevrosi è una malattia che si verifica nella dinamica (non è sempre possibile risalire allo stadio di pre-malattia dalla malattia stessa e il processo di cura consiste principalmente nella prevenzione secondaria).
Oggi, nell'ambito del sistema di cura riabilitativa delle malattie, viene sempre più utilizzato un approccio integrato, che tiene conto della presenza di fattori sociali, biologici e psicologici nell'eziopatogenesi, ognuno dei quali necessita di trattamenti terapeutici o correttivi manipolazioni che corrispondono alla sua natura. In una situazione in cui il fattore psicologico in una certa malattia è considerato eziologico, allora è professionalela correzione coincide principalmente con una delle componenti di un processo di guarigione come la psicoterapia.
Il più delle volte è impossibile stabilire uno schema generale per quanto riguarda la correlazione dei concetti di cui sopra al di fuori della nosologia. Il ruolo del fattore psicologico nell'eziopatogenesi di una determinata malattia determina l'orientamento dei metodi per risolvere i problemi psicoterapeutici, che consente di identificare metodi di correzione psicologica con la psicoterapia.
Confronto tra correzione psicologica e intervento psicologico
Il risultato è un'evidente somiglianza. La correzione (psicologica), così come l'intervento psicologico, è considerata come un impatto psicologico mirato che si realizza in vari ambiti della pratica umana ed è attuato con l'ausilio di mezzi psicologici.
Entrambi svolgono la stessa funzione. Nella letteratura straniera, il concetto di "intervento psicologico" è più comune e nella letteratura nazionale - "correzione psicologica".
Metodi di correzione psicologica
Sono diversi, condizionalmente possono essere classificati in base alle loro specificità degli approcci principali:
1. Comportamentale (le deviazioni sono interpretate come i principi del comportamentismo: sia la psicoterapia che la correzione psicologica sono associate alla necessità di creare abilità comportamentali ottimali per il paziente; vari tipi di disturbi mentali sono determinati da comportamenti non adattivi).
Qui, i metodi vengono applicati in modo condizionalepossono essere classificati in tre gruppi:
- controcondizionamento (rompere la connessione negativa rafforzata tra reazioni e stimolo e (o) sostituirla con una nuova (in pratica, tali tecniche psicologiche vengono utilizzate come combinazione di un effetto piacevole con una situazione spiacevole per il paziente o viceversa);
- metodi operanti (applicando un sistema di ricompense per azioni desiderabili, secondo il terapeuta);
- metodi basati sulle opinioni dei sociocomportamentali (presentazione da parte del medico del modello del comportamento più accettabile).
2. Attività (correzione attraverso l'organizzazione di uno speciale processo di apprendimento, il cui risultato è la gestione e il controllo delle attività esterne e interne).
3. Cognitivista (basato su teorie che caratterizzano una persona come organizzazione di determinate strutture cognitive; l'uso di "costruttori personali" che consentono di avanzare ipotesi appropriate sul mondo).
4. Psicoanalitica (assistenza al paziente nell'identificazione delle cause inconsce di esperienze gravi, manifestazioni dolorose elaborandole).
5. Esistenziale-umanistico (basato sulla filosofia dell'esistenzialismo).
6. Terapia della Gest alt (ripristinare la continuità della coscienza umana).
7. Psicodramma (modellazione in forma teatrale da parte dei membri del gruppo di una situazione proposta da uno dei pazienti e basata su eventi reali della sua vita o storie dei suoi sogni).
8. Body-oriented (basato sul sistema di "vegetoterapia" di W. Reich: "apertura dei gusci muscolari", che successivamenteaiuta una persona a rilasciare energia e, quindi, ad alleviare la sua sofferenza mentale).
9. Psicosintesi (un ruolo importante è dato alle subpersonalità - personalità separate all'interno di ogni persona, con le quali il paziente conosce durante la terapia e impara a separarle dal suo vero "io").
10. Transpersonale (aiutare il paziente a incontrare il proprio inconscio ea vivere l'esperienza corrispondente attraverso l'uso del metodo della "respirazione olotropica").
Metodi di psicodiagnostica
Sembrano così:
- Vuoto (offrendo al soggetto una serie di domande e giudizi).
- Metodi di indagine di diagnostica psicologica (porre domande verbali al soggetto).
- Illustrativo (usando i disegni creati dal soggetto o interpretando le immagini finite).
- Design (applicazione dei metodi di cui sopra).
- Metodi obiettivi-manipolativi di diagnostica psicologica (rappresentazione sotto forma di vari tipi di oggetti reali di problemi risolti dal soggetto del test).
Obiettivi di psicocorrezione infantile
Nel quadro della psicologia domestica, vengono stabiliti comprendendo i modelli dell'evoluzione psicologica del bambino come un processo di attività in sviluppo attivo che viene implementato in collaborazione con un adulto.
Gli obiettivi di correzione psicologica si formano sulla base di:
- ottimizzare la situazione sociale dello sviluppo osservato;
- formazione di nuove formazioni età-psicologiche;
- sviluppo di diversi tipiattività del bambino osservato.
Ci sono regole che dovrebbero essere seguite quando si specificano gli obiettivi della correzione in questione, vale a dire:
- Devono essere espressi in modo positivo.
- Gli obiettivi della correzione psicologica dovrebbero essere abbastanza realistici.
- Includono necessariamente previsioni sullo sviluppo attuale e futuro della personalità del bambino per il perfezionamento sistematico del programma correzionale.
- Va ricordato che la correzione psicologica dei bambini dà risultati significativi solo dopo un lungo periodo di tempo (durante la terapia, verso il suo completamento, sei mesi dopo di essa).
Nell'attività professionale dell'orientamento correzionale e dello sviluppo, l'insegnante-psicologo di un'istituzione speciale utilizza forme di lavoro di sottogruppo, di gruppo e individuali. La correzione psicologica e lo sviluppo del bambino in una forma o nell' altra sono determinati in base alle sue caratteristiche (gravità dei problemi affettivi, età, tasso di percezione del materiale, ecc.).
Programma per la psicocorrezione del comportamento di adolescenti con ritardo mentale
L'educazione a comportamenti socialmente appropriati è l'obiettivo più importante della pedagogia correttiva. Il programma di correzione psicologica del comportamento dei bambini con ritardo mentale ha compiti piuttosto complessi a causa del fatto che esiste un momento di sviluppo indebolito, carente, principalmente della base psicofisiologica dei meccanismi del comportamento (sfera affettivo-volitiva della personalità).
La causa della disarmonia mentaleomeostasi - insufficienza cerebrale acuta, inibizione dello sviluppo del sistema nervoso. A questo proposito, la correzione del comportamento è la direzione più importante nel processo di lavoro con gli adolescenti con ritardo mentale. Dovrebbe essere focalizzato sulla riduzione dell'aggressività nei bambini e sulla formazione di comportamenti approvati socialmente appropriati in loro.
È impegnata in istituzioni specializzate, ad esempio il centro di correzione psicologica "Centro di Discorso dell'Istituto della Famiglia". Il principio più importante del suo lavoro è prendere in considerazione la gravità e la forma dello sviluppo mentale del bambino.
