Stadio orale dello sviluppo psicosessuale secondo Z. Freud

2024 Autore: Miguel Ramacey | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 06:22

Fase orale nello sviluppo del bambino Freud definì il primo stadio nel processo di sviluppo psicosessuale. In questa fase, la principale fonte di piacere per il bambino è la bocca. La stessa parola "orale" deriva dalla lingua latina e si traduce letteralmente come "pertinente alla bocca".

Caratteristiche principali del palco

Lo stadio di sviluppo orale continua in media dalla nascita a un anno e mezzo. Il suo compimento, infatti, cade nel momento in cui il bambino viene svezzato. In questa fase, la comunicazione tra il bambino e la madre avviene attraverso il seno. Il bambino prova piacere succhiando e mordendo il seno. Questa è una delle interazioni più importanti tra madre e bambino in questa fase. La caratteristica principale della fase orale è la tendenza del bambino a tirare in bocca vari oggetti. Quando il bambino è spaventato o arrabbiato per qualcosa, la madre lo mette al seno. Questo gli permette di calmarsi. Le caratteristiche comportamentali nella fase orale determinano quanto sarà sicuro di sé o dipendente un bambino in futuro. Freud credeva che già a questa età i bambinipuò essere diviso in pessimisti e ottimisti.

Caratteristiche delle opinioni di Erickson sulla fase orale: differenze rispetto alla teoria di Freud

Le fasi di sviluppo sono state descritte anche da Erickson. Erano basati sulla ricerca di Freud. Anche la fase orale-sensoriale di Erickson dura dalla nascita ai 18 mesi. In questo momento, il bambino decide da solo una delle domande più importanti che determinerà il suo intero destino futuro: posso fidarmi del mondo esterno? Se i bisogni del bambino sono soddisfatti, allora crede che ci si possa fidare del mondo. Nel caso in cui la situazione intorno al bambino si sviluppi in modo contraddittorio, gli causi sofferenza, allora questo è esattamente ciò che i bambini imparano ad aspettarsi dalla vita. Da adulti, si convincono che le altre persone non sono degne di fiducia.

Nonostante la loro comunanza, ci sono differenze tra i concetti di Freud ed Erickson. Se il fondatore della psicoanalisi mette in primo piano le pulsioni istintive, allora la teoria di Erickson si concentra sullo sviluppo sociale. Freud descrive lo sviluppo del bambino nella triade "madre - padre - figlio", ed Erickson sottolinea l'importanza dell'interazione con la società.

Formazione del carattere orale

La fissazione è l'incapacità di passare da una fase di sviluppo all' altra. La sua principale conseguenza è l'eccessiva espressione dei bisogni insiti nella fase in cui è avvenuta la fissazione. Ad esempio, un bambino di dodici anni che si succhia il pollice verrebbe visto dai freudiani come bloccatofase orale dello sviluppo psicosessuale. La sua energia libido si manifesta nel tipo di attività che è caratteristica di uno stadio precedente. Più una persona è in grado di risolvere i problemi in determinati periodi di età, più sarà soggetta a stress emotivo in futuro.

La fissazione del comportamento nella fase orale si verifica per una serie di ragioni: separazione precoce del bambino dalla madre, trasferimento della cura del bambino ad altri parenti o tate, svezzamento precoce. Così si forma il tipo di carattere che Freud chiamava orale. Un adulto con un tipo di personalità simile è caratterizzato da passività, dipendenza dagli altri (tipo orale-passivo), negativismo, sarcasmo (tipo orale-sadico).

Un concetto altrettanto importante è anche il termine "regressione", ovvero il ritorno di una persona a uno stadio precedente dello sviluppo psicosessuale. La regressione è accompagnata da maniere infantili, che sono caratteristiche del primo periodo. Ad esempio, già un adulto regredisce in una situazione stressante, che si manifesta con lacrime, mangiarsi le unghie, un desiderio ossessivo di bere "qualcosa di più forte". La regressione è un caso speciale di fissazione.

Aggressività inespressa in un neonato

Durante la fase orale, il bambino ha bisogno della presenza della madre, del suo amore e delle sue cure. Tuttavia, se non ha l'opportunità di trovare un contatto soddisfacente con il genitore, il bambino impara a sopprimere questa sensazione di perdita fino a quando i suoi bisogni (compresi quelli emotivi) non saranno soddisfatti. Crescendo, il bambino inizia a comportarsi in questo modocome se non avesse affatto bisogno di sua madre. L'aggressività inespressa è diretta non alla madre, ma a se stesso. In altre parole, nel processo di sviluppo, il bambino crea al suo interno l'immagine di un genitore che non lo amava e che, a sua volta, è anche impossibile da amare.

Lo slancio per questo è sempre l'abbandono del bambino. Gli mancano la presenza della madre, il contatto fisico, il nutrimento psico-emotivo e talvolta il cibo. Forse la madre di un bambino del genere era psicologicamente immatura, non era pronta per l'apparizione di un bambino e quindi non riuscì a stabilire un contatto con lui. Potrebbe anche aver avuto difficoltà nel suo rapporto con sua madre. La situazione più comune in cui la fase orale è bloccata è quando il bambino viene mandato in un asilo nido o lasciato alle cure di altri parenti. La madre in questo momento lavora, studia o svolge i suoi affari.

A cosa porta la fissazione: conseguenze negli adulti

Poiché il bambino è sempre stato lasciato senza attenzione, sviluppa un tale modello di comportamento per aggrapparsi costantemente agli altri, aggrapparsi a una persona o un oggetto. In altre parole, sviluppa dipendenza da persone, cose, fenomeni.

L'oggetto dell'affetto, di regola, sono i principali oggetti dell'amore e dell'odio: madre, padre, altri membri della famiglia stretti. Potrebbe esserci un forte sentimento per gli animali domestici, che indica anche una grave mancanza di amore della madre nella fase orale. Problemi in età adultadi solito associato a relazioni con partner sessuali, i propri figli. Dal momento che una persona è bloccata psicologicamente nella prima infanzia, non si sente davvero un adulto in presenza di altre persone. Questo crea loro una dipendenza.

Inoltre, il carattere orale è caratterizzato da avidità, insaziabilità verso l'oggetto della sua dipendenza. Tuttavia, d' altra parte, una persona che cerca per sé un costante nutrimento non è in grado di accettarlo. Dopotutto, nel profondo della sua anima è sicuro che non gli sarà dato questo. Il trauma psicologico dell'infanzia modella tragicamente il suo percorso di vita, la visione del mondo.

Il carattere orale si manifesta nell'abitudine ossessiva di mordersi le labbra, mangiarsi le unghie o il cappuccio di una matita, masticando continuamente chewing-gum. Inoltre, la fissazione in questa fase ha una serie di altre manifestazioni, che vanno dalla loquacità e dall'aggressività verbale alla gola, alla dipendenza dal fumo. Un carattere simile può anche essere definito depressivo, incline a un pessimismo eccessivo. Una tale persona è caratterizzata da un sentimento di acuta mancanza di qualcosa di importante, significativo.

Rapporti con altre persone

Nelle relazioni con altre persone, una persona si sforzerà di garantire che coloro che lo circondano insegnino, educhino e aiutino a realizzare il proprio potenziale. In altre parole, ha una forte tendenza a dipendere dalle altre persone: questa è una delle caratteristiche principali dell'essere bloccato nella fase orale. La fase non è stata completata con successo dal bambino, che lascia un'impronta a livello inconscio. Pertanto, tali adulti richiedono un'interazione a lungo termine con uno psicologo per sbarazzarsi diquesto tipo di fissazione.

C'è un' altra manifestazione di questo tipo di carattere: lo spostamento. Una tale persona si prenderà cura dell' altro con tutte le sue forze, oppure lui stesso inizia a insegnare agli altri, invadendo spontaneamente il loro spazio personale, imponendosi costantemente. Crea anche conflitti nelle relazioni con le persone.

Un adulto con una tale fissazione fallisce costantemente, perché internamente, inconsciamente, si considera un bambino non amato. Si lamenta all'infinito della stanchezza, della passività, della tendenza alla depressione senza fine. Ha anche un senso esagerato della sua indipendenza. Scompare al primo stress - qui una persona con un carattere orale sente più acutamente il bisogno del supporto di altre persone.

Una tale persona si mette costantemente alla prova per la forza e trova facilmente le situazioni adatte per questo. Cerca di dimostrare a se stesso di essere migliore degli altri, compensando così il sentimento di inferiorità e antipatia.

Da lui puoi sentire frasi come "Ho bisogno di tutto o niente", "se questa persona non mi capisce su questo argomento, allora non mi capisce in linea di principio", "Non ti spiegherò nulla, perché tu ancora non capisci niente." In altre parole, gli manca completamente la flessibilità nella comunicazione, la tolleranza.

Atteggiamenti psicologici di un adulto fissi nella fase orale

Consideriamo le principali convinzioni di una persona che ha un carattere orale.

• "Non sarò in grado di raggiungere questo obiettivo."
• "Non c'è niente qui che mi si addice."
• "Mi devi questodai, te lo farò fare.”
• "Non voglio niente da te."
• "Tutti vogliono lasciarmi in pace con i miei problemi."
• "Non ho bisogno di nessuno."
• "Lo farò da solo senza l'aiuto di nessun altro."
• "Tutti mi condannano."
• "Sembro un mendicante alle persone."
• "Altri hanno quello di cui ho bisogno."
• "Non ho bisogno di te, non ti chiederò niente."
• "Prenditi cura di me, proteggimi, provvedi ai miei bisogni."

Caratteristiche della fase determinate dall'allattamento al seno

Il processo principale che determina le caratteristiche della fase orale è l'allattamento al seno. Permette al bambino non solo di ricevere la nutrizione necessaria, ma porta anche piacere, ti permette di conoscere il mondo che lo circonda.

La fase orale è la prima nello sviluppo della sessualità umana. In questa fase, il bambino sente ancora l'unità con sua madre. La simbiosi non si ferma al completamento della gravidanza e alla nascita di un bambino, quindi il seno della madre è in qualche modo per il bambino un'estensione di se stesso. In questo stato, secondo Freud, la sessualità del bambino è incentrata su se stesso. Il seno della madre porta un senso di sicurezza, conforto. Ecco perché è essenziale allattare il bambino durante tutta la fase orale.

Se, per qualsiasi motivo, devi nutrire il bambino con miscele, dovresti prenderlo in braccio allo stesso tempo in modo da mantenere il contatto fisico. È estremamente importante in questo momento. La sensazione di calore materno consente a un bambino allattato artificialmente di compensare parzialmentesvantaggi di questo processo.

Nell'infanzia, non è raro che i bambini esprimano ansia quando la madre non è presente. Spesso è difficile lasciarli soli, anche per poco tempo: iniziano ad annusare, urlare e chiedono di essere trattenuti. Gli psicologi raccomandano di non rifiutare tuo figlio. Finora, la madre non si limita a assecondare i capricci del figlio, ma gli permette di sentirsi sicuro di sé in un mondo sconosciuto. Un'eccessiva gravità influenzerà negativamente lo sviluppo del bambino in futuro.

Il ruolo dell'iperprotezione

Oltre all'eccessiva severità e all'abbandono dei bisogni del bambino, Freud ha individuato un altro tipo di comportamento materno che porta a spiacevoli conseguenze: l'iperprotezione. Questo termine si riferisce a una maggiore attenzione, al desiderio di compiacere il bambino in tutto, mentre lo fa anche prima che segnali i suoi bisogni. Freud credeva che entrambi i tipi di comportamento portassero alla formazione nel bambino di un carattere come orale-passivo, di cui parleremo più avanti.

Circa sei mesi, il bambino inizia a eruttare i denti. Sono un segno dell'inizio della seconda fase della fase orale: orale-aggressiva o orale-sadica. Masticare e mordere sono considerati azioni aggressive attraverso le quali il bambino ha l'opportunità di mostrare malcontento. Queste persone in età adulta cercano di dominare gli altri per raggiungere i loro obiettivi. Pertanto, le principali fasi orali, di cui ce ne sono solo due, influenzano anche l'ulteriore sviluppo psicosessuale del bambino. Se i bisogni del bambino sono soddisfatti, avverrà armoniosamente. Se c'è un conflitto, sono possibili deviazioni e vari disturbi psicologici.

Ascesa dell'ego e del super-ego

La fase orale dello sviluppo psicosessuale è caratterizzata dallo sviluppo graduale del senso dell'"io" del bambino. La psiche del neonato è inizialmente rappresentata da pulsioni inconsce e pulsioni istintive, che devono essere immediatamente soddisfatte. A sua volta, la sensazione di piacere si diffonde in tutto il corpo del bambino. All'inizio, il suo "ego" si configura come un'istanza che può ritardare la soddisfazione di questi bisogni, oltre a scegliere un modo per ottenere il piacere e usarlo. Inoltre, si svilupperà la capacità di scartare desideri o modi inaccettabili per ottenere piacere - questa funzione è correlata dagli psicoanalisti con il "super-io".

L'"Ego" ha un impatto diretto sulla forma in cui l'istinto può raggiungere la coscienza, incarnarsi nell'azione attiva. L '"ego" può consentire all'istinto di incarnarsi nell'azione o vietare di trasformare l'attrazione. In un modo o nell' altro, lo sviluppo dell'istinto dipende dalle caratteristiche dell'Io. È una specie di lente in cui vengono rifratti gli stimoli provenienti dal mondo interiore.

Interazione tra l'ego e l'inconscio

Così, durante la fase orale, l'"io" si sviluppa al servizio dell'"esso". In questo momento, l '"ego" è rappresentato da una varietà di esperienze narcisistiche, poiché la stragrande maggioranza dell'energia interna della libidodiretto al corpo stesso del bambino. Se una persona adulta rappresenta concretamente il suo "io" nel processo di conoscenza di sé, allora in un bambino di età inferiore a un anno e mezzo l'"io" esiste come un piacere. Allo stesso tempo, tutti gli aspetti piacevoli del mondo che lo circondano si uniscono a lui.

Alla fase orale dello sviluppo, avviene lo sviluppo dell'"io" cosciente di una persona come sua principale proprietà (fenomenologica) osservata ed esperita. Il concetto dei confini della personalità viene alla rib alta nella coscienza.

Il ruolo della madre nello sviluppo del bambino

La ricerca di Spitz mostra quanto possa essere devastante la mancanza di attenzione per un bambino durante il primo anno. Lo scienziato ha osservato i bambini del rifugio, che hanno sempre soddisfatto la sensazione di fame. Tuttavia, sono stati abbandonati a se stessi per un lungo periodo di tempo. Questi bambini hanno mostrato contemporaneamente profondi ritardi in diverse aree di sviluppo. Parte di questa sindrome è chiamata ospedalizzazione.

Altri studi degli scienziati Provens e Lipton descrivono la sostituzione dell'onanismo genitale precoce o del gioco (che ogni bambino ha in una relazione soddisfacente con la madre) con altre attività autoerotiche in caso di problemi di relazione. Se la madre era completamente assente (come in un orfanotrofio), questi fenomeni scomparivano completamente. La ricerca mostra che l'allattamento al seno è fondamentale per il normale sviluppo del bambino.

Un altro sguardo ai confini della fase orale: la micropsicoanalisi

SeLa psicoanalisi classica suggerisce che questa fase dello sviluppo psicosessuale duri da 0 a 18 mesi, ma ora il punto di vista si sta diffondendo sempre più, secondo il quale inizia ancora prima - nel grembo materno.

Freud è stato in grado di sfatare il mito dell '"infanzia d'oro", che suggeriva che il bambino non fosse a conoscenza di conflitti e attrazioni oscure. Ma negli anni '70 del secolo scorso è stato messo in discussione un altro mito: quello dell '"età dell'oro" del periodo prenatale, quando il bambino e la madre sono in completa simbiosi psicologica e fisica e i bisogni del nascituro vengono automaticamente soddisfatti. La direzione che studia lo sviluppo psicosessuale di una persona durante lo sviluppo fetale è chiamata micropsicoanalisi. I suoi sostenitori hanno dimostrato che non si può parlare di simbiosi prenatale tra madre e figlio. I partecipanti a questa diade sono in relazioni complesse e spesso in conflitto. Un bambino nasce già vivendo una difficile esperienza di lotta, di confronto. Da questo punto di vista, il trauma psicologico della nascita non è uno psicotrauma primario. E ancora di più, interrompere l'allattamento al seno non rivendica questo ruolo.

Il bambino è indifeso?

Si crede che un bambino nasca completamente indifeso. Tuttavia, questo non è del tutto vero. Deve ancora scoprire la propria impotenza e trovare i mezzi per liberarsene a contatto con la madre, come accade durante la fase orale. L'impotenza si rivela solo nel momento in cui il bambino per qualche tempo sente il bisogno di acqua, cibo, cibo. Ed esattamentela soddisfazione di questi bisogni per il bambino in questa fase è associata alla zona della bocca.

Il bisogno del piacere autoerotico per un bambino: il punto di vista di A. Freud

Il fatto che un bambino provi un piacere paragonabile al piacere erotico durante l'allattamento è dimostrato dalla presenza di un'erezione nei bambini maschi. Le ragazze provano un'eccitazione simile. Come mostrato da Anna Freud, la figlia di Sigmund, una certa quantità di tale stimolazione è essenziale per il normale sviluppo psicologico nei bambini. Al riguardo, a qualsiasi età (non solo nella fase orale), i divieti dei genitori sono inappropriati. Altrimenti, il bambino cresce passivo, dipendente. Potrebbe avere non solo disturbi nello sviluppo psicosessuale, ma anche deviazioni intellettuali.

Unità fisica e psicologica

Nella fase orale, il bambino non si è ancora separato psicologicamente dalla madre. Considera il proprio corpo come un tutt'uno con il suo corpo. Nel caso di un deficit di contatto tattile, in età adulta si verificano vari disturbi comportamentali. Queste violazioni riguardano principalmente il comportamento sessuale e si osservano non solo negli esseri umani, ma anche nei primati. Ciò è stato dimostrato da un gran numero di studi condotti negli anni 50-70 del secolo scorso.

Un pericolo particolare sorge in una situazione in cui il bambino non è solo separato dalla madre nella fase orale, ma in un ambiente in cui l'approccio di un adulto significa garanzia di procedure dolorose. In una tale persona nell'inconscioviene impressa una paura inconscia del contatto fisico con altre persone, nonché gravi deviazioni di natura sessuale. Pertanto, la degenza del bambino in ospedale dovrebbe essere organizzata solo come congiunzione con la madre.

Stadi orale e anale: differenze

La fase successiva fu chiamata anale da Freud. Inizia all'età di circa 18 mesi e dura fino a tre anni. Le fasi orale e anale differiscono nella fonte del piacere per il bambino. Se per un bambino questa è la bocca, nella fase successiva il bambino riceve soddisfazione dal trattenere l'intestino e quindi espellere le feci. A poco a poco, il bambino impara ad aumentare il piacere ritardando lo svuotamento.

Le fasi dello sviluppo orale e anale, secondo Freud, determinano in gran parte il comportamento di un adulto. In queste fasi si stabilisce il vettore del suo sviluppo personale. Se un bambino bloccato nella fase orale può diventare una persona dipendente o aggressiva, la fissazione nella fase successiva porta a pedanteria, avidità e testardaggine. Le fasi di sviluppo orale e anale sono solo le prime due fasi della vita di un bambino. Seguono gli stadi fallico, latente e genitale. Durante questo periodo, il bambino deve superare il complesso di Edipo e imparare a vivere nella società, apportandovi il suo contributo lavorativo.

Anche le caratteristiche degli stadi anale e orale sono diverse. Se nella prima fase la base di uno sviluppo psicologico di alta qualità è la cura e l'amore della madre, nella fase successiva il bambino ha bisogno dell'accettazione di entrambi i genitori.e lode. L'interesse per le feci in un bambino è del tutto naturale. I bambini a questa età sono privi di schizzinosità. Percepiscono le feci come la prima cosa che possiedono. Se i genitori lodano il bambino per aver usato con successo il vasino, la fissazione non si verificherà in questa fase.

La fase orale secondo Freud è la fase più importante nello sviluppo della personalità. Conoscendo le caratteristiche di questa fase e di altre fasi dello sviluppo, genitori e insegnanti hanno l'opportunità di evitare di causare traumi psicologici al bambino. La formazione della personalità in questo caso avverrà con il minor danno, il che significa che il bambino crescerà più felice.