Leggi della percezione in psicologia. I principali tipi e proprietà della percezione

2024 Autore: Miguel Ramacey | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 06:22

La psicologia mette in evidenza alcune leggi della percezione umana del mondo. Gli scienziati hanno studiato gli stati in cui il cervello umano si è adattato a una re altà mutevole e sono giunti alla conclusione che coloro che conducono uno stile di vita mobile si adattano meglio e più velocemente. È più facile percepire lo spazio in movimento. Senza questo, il processo di autoapprendimento si interrompe.

Caratteristiche dello sviluppo umano

Stabilito alcune leggi di percezione del mondo circostante attraverso semplici esperimenti e osservazioni. Quindi, i ricercatori hanno confrontato i bambini passivi e mobili in determinate condizioni. Una di queste esperienze è stata osservare le persone che si sono trovate in uno spazio capovolto.

Le leggi della percezione si applicano a tutti senza eccezioni. Ne è prova l'esperienza con gli occhiali che mostrano il mondo sottosopra. Una persona che indossa tali ottiche si adatterà alle mutevoli condizioni.

Il cervello inizia a evidenziare oggetti ea fornire analogie tratte dall'esperienza. Letteralmente un mese dopo, una persona si sente a suo agio nelle nuove condizioni e vive una vita normale. Ma non appena rimuove l'ottica, si perde di nuovo nello spazio per un po'.

Avvisole leggi della percezione sono facili quando si guida fuori dall'autostrada nelle strade della città dopo un lungo viaggio ad alta velocità. Tutto sembra così lento che sembra che tu stia camminando. Per ripristinare la sensazione di velocità, è sufficiente fermarsi per un'ora o due. L'esempio dell'ottica richiede più tempo per adattarsi alle mutevoli condizioni.

Perché sta succedendo?

La corretta percezione dello spazio dipende direttamente dai movimenti di parti del corpo umano. Un ruolo importante non è svolto dal movimento stesso dal punto A al punto B, ma dal processo in cui è coinvolto il lavoro muscolare. L'adattamento alle condizioni mutevoli avviene solo attraverso le capacità motorie, l'esecuzione di manipolazioni ripetitive.

I bambini imparano a conoscere il mondo che li circonda attraverso il gioco costante. Gli adulti sono più adattati all'apprendimento, imparano qualcosa di nuovo mentre si muovono. Questa è la particolarità della percezione, che dimostra l'esperienza più semplice:

• Uno degli adulti è stato messo su ottiche che girano l'immagine dello spazio circostante, e lo hanno fatto subito muovere, provare a svolgere le funzioni quotidiane. All'inizio era confuso, ma rapidamente si riadattò e iniziò a percepire il mondo come al solito.
• Un altro adulto è stato costretto a essere passivo ea sedersi su una sedia senza alcun movimento. Indossava anche ottiche simili. Anche dopo molto tempo, non è stato ancora in grado di adattarsi alle mutate condizioni.

Conclusioni dall'esperienza

La corretta percezione dello spazio dipende direttamente dall'attività fisica dell'individuo. Esiste una cosiddetta memoria muscolare, sebbene la sua partecipazione non lo siapuò essere dimostrato da fatti tangibili. Quando si muovono, gli organi dell'udito, della vista e del tatto lavorano più attivamente.

Così sono più intensi i processi interni di formazione delle capacità di percezione e comprensione del bello. Per il corretto sviluppo di una persona, è necessario il movimento. Secondo la maggior parte degli scienziati, le immagini adeguate si formano solo in tali condizioni.

I movimenti possono essere interni, importa che siano muscolosi. Anche la percezione visiva si verifica a causa del movimento caotico della pupilla dell'occhio. Quando è statico, l'oggetto è sfocato. Ciò può essere dovuto all'adattamento di coni, aste.

È stato dimostrato che tale percezione è innaturale, si realizza quando si osserva l'inibizione di tutti i sistemi corporei. L'immagine dell'oggetto sembra scomparire dal campo visivo di una persona.

Caratteristiche psicofisiologiche di una persona

Il famoso scienziato domestico Sechenov ha dimostrato una relazione diretta tra il movimento dello sviluppo fisico e psicologico. Ha mostrato che una tale percezione del mondo circostante è ottimale. Quando ci si sposta, i parametri degli oggetti sono adeguatamente percepiti:

• Dimensioni: lunghezza, altezza, profondità.
• Proporzioni rispetto ad altri soggetti.
• Distanza dall'oggetto.
• La velocità del suo movimento e del suo movimento.

È impossibile immaginare una persona statica che percepisca davvero lo stato del mondo che lo circonda. Spesso si sente l'espressione: mentre mi muovo, vivo. È apparso molto prima della creazione degli insegnamenti supsicologia.

Questa è la peculiarità della percezione umana degli oggetti circostanti. Tuttavia, il movimento influisce anche sulla comprensione dell'essenza del concetto di "tempo". La capacità di valutare adeguatamente i parametri degli oggetti non è sufficiente. Per esistere in questo mondo, è importante navigare nel tempo.

Il pensiero e la percezione possono essere frazionari - l'attività periodica dell'organismo dà origine al concetto di tempo. Gli intervalli di movimenti aiutano una persona ad accelerare o rallentare, il che aiuta inoltre a realizzare l'essenza delle cose vere dell'universo.

Il suo punto di vista dipende dalle dinamiche dello spazio circostante e dalla persona stessa. Ogni oggetto è palpabile a modo suo. Quando appare un nuovo oggetto, la pupilla inizia a cambiare posizione a causa dei muscoli. Ciò che si vede viene confrontato con la base in memoria, si stima la distanza, si tenta di stimare la velocità dell'oggetto stesso.

Gli organi di percezione ricevono informazioni dai muscoli durante il processo di esame dello spazio circostante. La pupilla, le orecchiette, i recettori del naso, le terminazioni nervose della pelle delle mani sono coinvolte in questo a diretto contatto con gli oggetti. Il movimento appartiene alla prima condizione della percezione.

Memoria

La percezione degli oggetti è accompagnata dalla registrazione di immagini stabili nella memoria, che vengono conservate per lungo tempo in condizioni che cambiano improvvisamente nello spazio. Quindi, nell'esempio sopra, quando una persona indossa occhiali che capovolgono l'immagine, c'è una violazione della percezione. La situazione reale non corrisponde a quella già familiare ed è necessario sovrascrivere il database esistente.

La seconda legge della percezione può essere attribuita alla memoria: le immagini della re altà circostante sono conservate a lungo, il pensiero le rafforza. L'esperienza con gli occhiali ne è la prova: se una persona comune li indossa, può perdersi. La stessa cosa accade se li togli dopo un lungo periodo di utilizzo: la memoria ha già sovrascritto le solite immagini e di nuovo disagio e disorientamento.

Di conseguenza, possiamo trarre conclusioni: la percezione e la comprensione dipendono direttamente dall'esperienza accumulata da una persona nel processo di apprendimento del mondo che lo circonda. La memoria delle immagini, anche dopo la riscrittura in un nuovo ambiente, distorce i parametri reali degli oggetti. Il cervello è sempre alla ricerca di una corrispondenza tra l'aspetto di un nuovo oggetto e l'aspetto di immagini incontrate in precedenza.

Quando la situazione è familiare, pensare in relazione a questo problema è parzialmente disattivato e una persona percepisce già intuitivamente la re altà circostante. Questo spiega la scomparsa del disagio nelle nuove condizioni. La velocità di adattamento è diversa per ognuno, questo periodo è notevolmente ridotto a causa della “memoria muscolare”.

In condizioni mutevoli, la generazione più giovane si adatta più velocemente perché i suoi rappresentanti sono costantemente in movimento. Vale la pena notare: se le persone anziane praticassero sport ogni giorno, o almeno evitassero gli stati statici, riscriverebbero facilmente la loro area di memoria. Questo si riferisce a colui che è responsabile della percezione dello spazio circostante.

Basta solo camminare per la stanza, e il processo per abituarsi agli occhiali sarà molto più efficace di quelli che si siederannopoltrona e vedere il mondo semplicemente girando la testa. La velocità di adattamento aumenta con il coinvolgimento degli organi dell'udito, del tatto. Quando si toccano gli oggetti circostanti, gli oggetti vengono riconosciuti più velocemente.

Inserimento corretto della memoria

Le informazioni sugli oggetti circostanti entrano nel sistema nervoso centrale. Per la corretta formazione dei parametri e delle proprietà degli oggetti è richiesto un afflusso costante e massimo di nuove informazioni. Questo è possibile solo durante il movimento del corpo o almeno delle sue parti.

Condizioni adeguate sono create da esercizi eseguiti secondo schemi collaudati. Così impariamo a camminare, a nuotare. Come risultato di azioni ripetute, nuove informazioni vengono registrate e corrette quando viene rilevata una discrepanza.

Un esempio di allenamento è un esperimento in cui una persona viene lasciata a lungo in una pozza d'acqua. La temperatura del nuovo spazio è confortevole, ma il soggetto non è in grado di percepirla attraverso attrezzature speciali. Le sovrapposizioni coprono completamente la pelle ed escludono la possibilità di tocco. Quindi una persona non può sentire nulla, gli occhi sono chiusi.

Dopo un po', viene rimosso dall'acqua e le condizioni vengono controllate. Il risultato dell'esperimento diventa:

• disorientamento nello spazio;
• scompare la capacità di percepire il corso del tempo reale;
• La capacità di acquisire normalmente i parametri degli oggetti circostanti diminuisce;
• viene violata la capacità di percepire correttamente gusti, suoni, colori;
• per alcune persone come risultatoapparvero allucinazioni.

I risultati dell'esperimento hanno portato alla conclusione: una persona ha bisogno di un'alimentazione costante di informazioni sullo spazio circostante per la sua corretta percezione. Vale la pena passare brevemente a nuove condizioni e si verifica la cosiddetta distruzione delle sovrastrutture esistenti. Spesso nella gente comune vengono chiamate abitudini.

Le abitudini stanno cambiando a causa del nuovo flusso di informazioni sul mondo che ci circonda. Più potente è il flusso, più velocemente la persona viene riqualificata. In questo caso, i muscoli diventano qualcosa di simile a dei conduttori con poca resistenza per l'informazione. Loro, per così dire, rafforzano i canali per il suo movimento direttamente nel sistema nervoso centrale.

Processo di sviluppo

La formazione della percezione avviene durante tutta la vita di una persona. Questo processo non si ferma mai finché c'è movimento. Fin da bambino, ogni individuo forma un sistema di percezione in tempo reale. Successivamente influenza il modo in cui ogni nuovo oggetto viene ricevuto dal cervello.

Il flusso di informazioni viene creato attraverso i seguenti processi:

• giochi e comunicazione con i colleghi;
• il contatto fisico con oggetti, organismi viventi dà un contributo significativo alla conoscenza del mondo;
• sia il lavoro che il riposo sono necessari, anche i combattimenti sono necessari per il processo di sviluppo;
• Le infinite esperienze aiutano a formare la corretta percezione: “il sentiero degli errori difficili” è necessario per correggere un ricordo che è stato registrato in modo errato sotto l'influenza di molti fattori della vita;
• cerca stimoloal movimento si sviluppa nell'infanzia e rimane il fattore principale nell'indurre questa o quell'attività.

Nella vita adulta, una persona è interessata all'emergere di qualcosa di nuovo nello spazio circostante. Ciò attira particolarmente l'attenzione se l'oggetto si distingue dalla solita immagine. L'eccitazione interna è spiegata dal riflesso di adattamento, che è stabilito dalla natura stessa.

La percezione del mondo è molto più efficace quando si esce dalla "zona di comfort". Questa regola è seguita da molte società di sviluppo del personale. Tali condizioni vengono create artificialmente quando una persona viene, per così dire, rimossa dal solito spazio abituale. Ciò fa emergere un incentivo interno ad apprendere in una nuova re altà.

Nelle scuole, gli insegnanti dal pensiero creativo prendono lezioni fuori o in un altro luogo scelto in modo che il corpo riceva una scossa e includa riflessi adattivi intuitivi. Una raccomandazione correlata è quella di cambiare lavoro più spesso, almeno una volta ogni 3 anni. Lo sviluppo richiede un cambio di scenario, spazio abituale. È necessaria una sovrascrittura completa delle informazioni esistenti sul mondo.

Se trascorri anni molto lunghi in una stanza chiusa (ufficio, in un posto di lavoro), il corpo va gradualmente in uno stato semiaddormentato. Ciò è particolarmente vero per gli impiegati che svolgono lavori di routine in posizione seduta e non praticano sport. Il cambio di scenario diventa come l'effetto di bombardare la memoria con un nuovo flusso di informazioni. Una persona, senza accorgersene, diventa in grado di assimilare materiale che prima era al di fuori del suo potere.anche solo per leggere.

Conflitti interni

Il processo di percezione è complesso in termini di classificazione degli eventi. Può essere descritto da una serie di incidenti nella vita di ogni individuo. Tutti i sensi agiscono sull'area della memoria deputata a immagazzinare la base accumulata di confronto con il mondo esterno: udito, vista, tatto, olfatto, gusto.

In determinate condizioni, il pensiero interiore di una persona entra in conflitto con il riflesso innato: conoscere il mondo così com'è. Quindi, alla vista di una persona volante, sorge la prima reazione negativa: "questo non può essere". Ma se lui stesso volerà dopo un po', allora arriverà la pace interiore - l'adattamento della memoria alle mutevoli condizioni ha avuto successo.

Quando è impossibile adattarsi, quando una persona ha delle contraddizioni interne, ci sono difficoltà nel valutare lo spazio circostante. Il disorientamento persiste, una persona non può condurre una vita normale nelle nuove condizioni. In questo caso, avrà bisogno di aiuto psicologico, formazione. Tutte le informazioni sono contenute nelle strutture interne del cervello. Ciò è dimostrato da uno studio delle sensazioni delle persone che hanno subito l'amputazione di un arto.

Per molto tempo sembra a una persona di poterlo muovere, lo sente. Questa sensazione persiste per il resto della loro vita. Periodicamente si verificano dolori fantasma, rendendo impossibile l'adattamento a una nuova re altà.

Intuitivamente, una persona cerca di raccogliere un oggetto che cade con la mano mancante o dila sua mano, corrimano. La memoria è saldamente fissata nelle profondità del sistema nervoso, il cervello. I fantasmi si sviluppano durante la vita. Se l'arto manca dalla nascita, questo effetto non viene osservato.

Età

Le leggi della percezione in psicologia sono condizionate dal processo di sviluppo umano. L'atteggiamento formato è più difficile da rompere con l'età. Fino all'età di 9 anni, la memoria interna si accumula. Al completamento di questa soglia temporale, si accumula una base completa di percezione dello spazio circostante.

È per questo periodo della vita che una persona si adatta alla vita. La base della percezione è già preparata. A partire da questa età, si osservano fantasmi dopo l'amputazione degli arti.

Nessuno ha ancora fornito prove evidenti della componente psicologica nel lavoro degli organi di senso. Gli esempi forniti sono solo i risultati della ricerca condotta, ma è impossibile spiegare il significato profondo della percezione del mondo circostante da un punto di vista scientifico. Gli scienziati non possono dare una risposta definitiva su come una persona possa acquisire le seguenti abilità attraverso i sensi:

• pensare, la capacità di trarre conclusioni logiche;
• abilità intuitive;
• Strutture gestali della percezione.

Non è possibile rispondere alla domanda su come una persona adotta queste capacità attraverso i sensi. I filosofi sono quelli che studiano questo. Il punto di vista scientifico non spiega i meccanismi di trasmissione delle informazioni nascoste.

Dagli esperimenti risulta chiaro che per una corretta percezione del mondo non bastaesplorare il mondo attraverso i nostri sensi. Parte delle informazioni sul mondo circostante devono provenire attraverso altri canali, ancora sconosciuti alla scienza.

Opere famose di filosofi

Il presupposto principale degli scienziati sull'acquisizione della capacità di conoscere il mondo era nativistico, o naturale. Ha considerato la questione nella chiave: tutte le informazioni in una persona sono incorporate dalla nascita attraverso i geni. Le aree della mente responsabili di ciò sono formate secondo leggi che sono ancora incomprensibili alla scienza. Le opere dello psicologo e filosofo inglese J. Locke hanno molte riflessioni su questo argomento.

Nelle sue opere e in molti dei suoi seguaci, vengono confrontate le possibili opzioni per acquisire abilità attraverso il lavoro e l'esperienza. Fornisce anche confutazione della teoria dell'accumulo di memoria durante la vita. Quindi, I. M. Sechenov, uno psicologo russo, ha considerato il ruolo della memoria muscolare nella vita umana.

D. Bohm ha considerato la teoria dell'acquisizione di abilità attraverso il movimento umano. Nei suoi scritti sono stati fatti esperimenti per confrontare l'adattamento di un individuo mobile e passivo. Ma nei loro scritti non c'erano prove scientifiche del processo di accumulazione delle informazioni. Le ipotesi rimangono finora non confermate e sollevano dubbi tra molte comunità coinvolte nella ricerca di risposte a questa domanda.

Al momento, tutti i filosofi e gli psicologi concordano solo su una cosa: una persona assorbe informazioni sul mondo che lo circonda attraverso i sensi, ma alcuni arrivano attraverso vie invisibili: la mente o si forma alla nascita. Il mondo circostante influenza la coscienza e distorce l'idea degli oggetti circostanti. Ciò è confermato da un semplice esperimento,sotto.

Spesso una persona non riesce a determinare immediatamente l'ovvia essenza di un oggetto visibile. Al soggetto viene mostrato un disegno sfocato, non gli è chiaro cosa gli venga mostrato. Ma quando i ricercatori danno un nome agli oggetti e ne mostrano i contorni, nel cervello del soggetto emerge immediatamente un quadro completo con i singoli oggetti.

L'uomo ha dato un significato a ciò che ha visto con l'aiuto del proprio pensiero. Tentativi ed errori giocano un ruolo importante in questo processo. Ogni volta confutando le sue conclusioni, il cervello corregge la memoria e la volta successiva determina gli oggetti con precisione.

Sequenza di adattamento

Il lavoro del corpo sull'inserimento delle informazioni nella memoria è suddiviso condizionatamente in diverse fasi successive. L'inizio dell'identificazione degli oggetti è dovuto al lavoro attivo di tutti i sensi. Il cervello cerca di elaborare le informazioni ricevute e confrontarle con le conoscenze accumulate. Il processo intellettuale non termina finché non vengono selezionate tutte le caratteristiche relative a questo oggetto.

Le informazioni superflue vengono eliminate, rimane solo quella che è caratteristica del soggetto in esame. Se è già in memoria, il confronto termina l'intero processo. In assenza di corrispondenze, il cervello cerca di identificare l'appartenenza dell'oggetto a qualsiasi categoria. Successivamente, viene eseguita una ricerca di caratteristiche comuni.

Anche se le proprietà di un oggetto non sono ancora state definite, le informazioni sulla sua appartenenza ad una particolare categoria sono conservate in memoria. Questo processo di riconoscimento dipende dall'esperienza accumulata. Tutti i meccanismi sono coinvolti qui: pensiero, informazioni interne sull'oggetto, organisentimenti. Si può concludere che l'assenza di almeno uno di essi non consentirà di ottenere un quadro affidabile e completo.